中美家园合作比较研究及其启示

家园合作是幼儿园开展教学工作中非常重要的一个环节,家长的教育与参与对幼儿的成长起着至关重要的作用。美国非常重视家园合作对幼儿的影响,而美国也是世界公认的学前教育发达的国家之一。通过对比中国和美国家园合作中政策法规、合作方式以及角色定位的不同,启示我国应扬长避短,从细化家园合作监督制度、加强家园合作的力度和改变双方合作观念来促进我国家园合作的发展。

学前儿童数学认知能力发展研究新进展

从2006~2015年间学前教育和心理学五大核心期刊上关于学前儿童数学认知能力发展的文献可以看出近十年来学前儿童数学认知能力发展研究中所存在的不足之处。在学前儿童数学认知能力发展研究上,应注重研究领域内容发展,加强薄弱领域研究;加强合作力度,注重高等学校与幼儿园合作;强化研究方法,突出研究特色。

瞿秋白《现代社会学》马克思主义中国化方法独特性新探——基于LDA主题模型的文本比较

瞿秋白的《现代社会学》作为布哈林《历史唯物主义理论》转译作品的历史意义已得到公认。通过LDA主题模型技术详细比较二者的文本可以发现,瞿秋白在近代中国马克思主义思想观念比较空白的社会背景下,创造性地选择了社会学相关理论作为阐释马克思主义哲学理论的桥梁,有利于马克思主义在近代中国社会各阶层的接受和传播;这种马克思主义中国化方法的独特性对当代马克思主义中国化的方法选择具有一定的启示意义。

用大数据完善“防错容错纠错” 机制--基于抗击新冠肺炎疫情的经验与反思

高素质的干部队伍是政府全面深入推进经济社会改革的先锋队。在这一关键期,保护好广大干部干事创业的积极性,完善“防错容错纠错”机制,为勇于担当的干部以制度保护显得尤为必要。然而这一机制运行不良历来都是国家治理的顽症痼疾,在新冠肺炎疫情抗击中,这一机制再次暴露出防错缺失、容错不当、纠错不及时等问题。随着大数据在国家治理体系中应用日渐广泛,大数据技术将有助于破解该机制在实际运行中的难题,为其提供一种新思路和新方法,从而有助于“防容纠”机制发挥激励党政干部主动承担时代使命,为人民干实事的作用。

系统思维视域下大数据与思想政治教育有效融合研究

大数据融合思想政治教育是新形势下思想政治教育的创新发展趋势和重要推动力。当前,推进大数据与思想政治教育的融合实践尚面临着思维、技术以及伦理层面的现实困境。系统思维方法立足于要素耦合,旨在形成相互联结的整体合力,通过系统思维的目的性原则、协同性原则和动态开放性原则能够从新的视角拓展大数据与思想政治教育的有效融合路径。立足系统思维,大数据与思想政治教育的融合应始终以提升学生获得感为目的,找准技术在融合过程中的边界与尺度;加强多要素之间的有效联通,打造全域协同的技术应用环境;突破思维桎梏,积极推动开放型的跨学科学术团队建设,打通融合实践“最后一公里”。

思想政治教育智慧化发展的伦理风险隐忧及其规避

思想政治教育与现代科学技术的深度融合全面推进思想政治教育智慧化发展,成为思想政治教育革新的重要趋势。但技术赋能思想政治教育也隐匿着一定的伦理风险,呈现出隐私侵犯与责任失守、智能仰赖与茧房围困以及情感疏离与交流异化等多方面伦理风险样态。究其成因,与思想政治教育智慧化发展过程中工具理性偏移弱化人文关怀、教育者和教育对象技术素养的欠缺以及伦理规制与政策法规的迟滞等关联密切。据此,要强化责任自觉,构建思想政治教育大数据责任伦理规制;回归教育主体,坚守思想政治教育以人为本的价值导向;聚焦情感向度,提升思想政治教育智慧化教育场域中的情感温度等风险规避路径。

幼儿的学习品质培养——以美国新泽西州《幼儿园教学标准》为例

本文介绍了美国新泽西州《幼儿园教学标准》中有关幼儿主动性与坚持性、创造力与想象力、问题解决能力、应用能力等四方面学习品质的培养方案，并据此提出了相应建议，以期为我国幼儿学习品质的培养提供借鉴。

思想政治教育智慧学习空间的特征及其建构

思想政治教育智慧学习空间建设是思想政治教育智慧化发展的重要抓手,它是推进思想政治教育信息化发展变革的必然之需,是满足教育对象智慧学习与高阶发展的实践指向。在智能技术加持下,思想政治教育智慧学习空间具有虚实融生、沉浸体验,深度交互、数据驱动等特征。思想政治教育智慧学习空间的建构要立足以学习为中心,促进教育者学习空间观念更新;开放空间建设,创造适配而可持续的学习空间;遵循适性原则,推动构建思想政治教育智适应学习场景;优化空间生态,加强空间技术迭代与价值导引。

幼儿欺凌行为的案例分析及教育对策

幼儿期是个体社会性能力发展和良好行为品质培养的关键时期。欺凌行为作为幼儿期的一种问题行为,影响着幼儿身心健康的发展。研究者采用观察法对武汉市某幼儿园2名具有欺凌行为的幼儿行为表现进行了观察,通过与教师和家长的访谈,分析了幼儿问题行为形成的原因,并提出供教师、家长参考的教育对策。