浅谈幼儿安全意识及自我保护的培养

阐述了应如何培养幼儿的安全意识以及幼儿的自我保护意识。

浅谈幼儿自我保护意识的培养

幼儿期的孩子活泼好动，他们对事物具有浓厚的兴趣和好奇心，什么都想尝试。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识也较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。幼儿烧烫伤、气管异物，交通事故、意外堕落等种种意外伤害事件频频发生，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理追成影响。

以儿童为中心,培养幼儿良好行为习惯

本文对“以儿童为中心”,培养幼儿良好行为习惯的策略进行了总结:一是帮助教师更新观念,树立“游戏精神”理念;二是营造立体教育环境,促进幼儿良好习惯的养成;三是精彩地调适与创生,探索养成教育活动的规律。

构建教研活动新思路 打造园所核心竞争力

《纲要》追求的教育理想是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿的健康成长,需要通过教师的工作去实现的。由此可见,时代的发展对教师在幼儿园教育实践中的角色和任务都提出了更高、更新的要求。因此,重视教师的发展是当代教育的一个重要特征,同时,教师的专业成长是幼儿园可持续发展的重要基础。在幼儿园构建教研活动,拓展思路,利用全新的教研活动和思路,可有效地解决新的教师角色要求和现有教师整体素质不够等多重问题,从而打造幼儿园的核心竞争力。