分析心理护理联合健康教育对乳腺肿瘤患者术后康复的影响

探讨在乳腺肿瘤患者护理中展开心理护理联合健康教育对其术后康复的影响。方法 此次研究进行对比实验的134例患者均行乳腺肿瘤手术治疗,在对比前展开分组,分组方式为奇偶数法,各67例患者,对照组所配合的护理模式为常规护理手段,观察组实施心理护理与健康教育联合护理干预手段,详细对比两组模式在临床应用中的差异。结果 :相关研究表明,与对照组相比,观察组患者心理状态包括SAS、SDS评分显著改善并大幅度降低,并且有效提高了其整体依从性,患者对护理工作满意度有效提高。(P<0.05)。结论 在患者行乳腺肿瘤手术期间,不仅要重视对患者的基础护理,还应当充分认识到心理干预的重要性,并为其展开健康教育来提升其认真,通过该方式患者不良情绪有明显的改善,而且生活质量水平提升,依从性也会随之提升,相比常规组,患者满意度更高。

全方位健康教育对乳腺癌患者生活质量的影响

探讨和分析全方位健康教育对于乳腺癌患者生活质量的改善情况。方法:选取某医院机构,在2017年1月~2018年1月,一年的时间中,接受治疗的乳腺癌患者,所有患者经检验均确诊为乳腺癌,人数共100例,采取平均的方法,随机把所有患者进行分组,一共分成两个组别,以对照和观察进行命名,每个组有50例患者。对照组别的患者接受的是常规的护理工作,观察的组别患者在常规护理工作基础上,给予其全方位的健康教育工作。结果:观察的组别的生活质量改善程度明显比对照的组别效果好,比较结果存在的差异具有统计性,P<0.05。讨论:医院中的乳腺癌患者生活质量的提高和改善,对于患者有着非常重要的影响,给予患者全方位的健康教育,能够在根本上改善其生活质量。

研究晚期乳腺癌肺转移患者伴咳嗽的护理干预对策

研究晚期乳腺癌肺转移患者伴咳嗽的护理干预对策。方法:选择2020年10月至2021年11月期间到我科接受治疗的晚期乳腺癌肺转移伴咳嗽的患者,共72例,采用随机法对所有患者进行分组后,结合患者分组情况来分别制定临床护理方案,其中对照组的护理模式为常规护理,观察组的护理模式为针对性护理,随后针对患者的临床护理服务质量进行研究。结果:在分别为患者分别制定不同的临床护理方案之后,不同小组患者的咳嗽环节情况、生活质量情况以及护理满意度评分情况差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论:在临床诊断确诊为晚期乳腺癌肺转移的情况下,将针对性护理服务作为患者的临床护理服务,能够对患者的病情发展和生活质量进行充分改善,同时也可以对患者的护理满意度进行有效的改善,因此该护理服务模式可以提升患者的疾病治疗效果,因此值得在临床中广泛应用。