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智慧师训——基于新一代信息技术的教师专业发展新生态
被引量:
30
1
作者
曾海
李娇儿
邱崇光
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019年第12期116-122,共7页
新时代,为贯彻落实教育部提出以信息化推进教师专业发展,培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍的新要求,教师培训改革势在必行。基于此,该文首次提出智慧师训:运用大数据、云计算、人工智能和“互联网+”等新兴技...
新时代,为贯彻落实教育部提出以信息化推进教师专业发展,培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍的新要求,教师培训改革势在必行。基于此,该文首次提出智慧师训:运用大数据、云计算、人工智能和“互联网+”等新兴技术打造多元融合的智能学习环境,构建多维开放的资源供给体系,提供全方位的智能管理服务,建立大数据理念的智慧测评体系,最终形成一个具备自组织、自适应、自探索和自激励特征的教师培训生态体系,培育教师核心素养,引导教师共同体向协同化、个性化、实践性发展。
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关键词
智慧师训
教师专业发展
生态体系
大数据
“互联网+”
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题名
智慧师训——基于新一代信息技术的教师专业发展新生态
被引量:
30
1
作者
曾海
李娇儿
邱崇光
机构
广州市广播电视大学教师继续教育学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019年第12期116-122,共7页
基金
广州市教师远程继续教育创新学术团队(项目编号:穗教课[2014]14号-13C13)研究成果
文摘
新时代,为贯彻落实教育部提出以信息化推进教师专业发展,培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍的新要求,教师培训改革势在必行。基于此,该文首次提出智慧师训:运用大数据、云计算、人工智能和“互联网+”等新兴技术打造多元融合的智能学习环境,构建多维开放的资源供给体系,提供全方位的智能管理服务,建立大数据理念的智慧测评体系,最终形成一个具备自组织、自适应、自探索和自激励特征的教师培训生态体系,培育教师核心素养,引导教师共同体向协同化、个性化、实践性发展。
关键词
智慧师训
教师专业发展
生态体系
大数据
“互联网+”
Keywords
Smart Teacher Training
Teacher Professional Development
Ecosystem
Big Data
"Internet+"
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
智慧师训——基于新一代信息技术的教师专业发展新生态
曾海
李娇儿
邱崇光
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019
30
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