高职院校班主任角色定位的探讨

高校辅导员(班主任)是大学生思想政治教育工作重要的承担者,文章对辅导员的角色进行了追溯,分析了当代大学生的思想特点,班主任在大学生就业指导中的角色定位,及作为一名刚就业不久的高职院校班主任所面临的困惑和挑战,从多方面角度提升辅导员素质进行了探讨和研究。辅导员要在"导"字上下功夫,做好大学生的人生导师,工作扮演好"思想政治指导者"、"学生生活引导者"、"心理健康辅导者"的角色。

快速加热消解法测定总氮的方法探索

应用HACH-01型多功能加热器及随该仪器的HACH试样消解反应管,在125℃下加热30 min完成消解。此方法使用的消解反应管具螺旋口盖,密封简单、快速、可靠,并且该加热器加热到要求温度所花费的时间比医用灭菌器短,因而整个分析过程时间大大缩短,操作过程简单安全,准确度和精密度均达到或超过国家标准方法。

基于台湾地区技职教育视角下的中高职衔接研究

台湾地区技职教育体系完整,办学形式多样,形成了一个升学渠道流畅的技职体系。中高职衔接的学生一般集体荣誉感强,团队意识突出,专业意识较强,创新和服务意识强,但文化基础较薄弱。借鉴台湾地区技职教育经验,应以终身教育理念推动中高职教育衔接,推进招生制度改革,联合制订职业人培养方案,改革五年制专业教学模式,优化中高职课程体系,才能更好地使中高职衔接教育发挥应有作用。

水葫芦在污染水体修复中的应用

利用水葫芦分别修复受重金属和有机物污染的水体,结果显示,污水中铅和铜共存时,水葫芦对铅的吸附性较高,平均去除率达到75.53%,而对铜的去除率只有23.44%;在对受有机物污染水体的试验中发现,水葫芦对化学需氧量去除率达到了86.6%。试验结果表明,水葫芦对受重金属和有机物污染的水体都有较好的修复能力。

用和谐的火花点亮历史与社会课堂——谈谈历史与社会课教学中如何创建和谐师生关系

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系，贯穿整个教育教学过程，这一关系处理得好不好直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。新课程强调构建平等、理解、双向的师生关系，即和谐的师生关系。和谐的师生关系能产生动力，提高历史与社会课的效率，产生最佳教学效果，本文就历史与社会课堂教学中如何创建和谐师生关系作些探讨。

微波消解-原子吸收法测定污泥中的铜、锌含量

参考环境标准《固体废物镍铜的测定》和《固体废物铅锌隔的测定》优化了原子吸收仪工作参数和微波消解条件,建立了微波消解-原子吸收法测定太阳能电池行业废水处理后污泥中的铜和锌元素的分析方法,方法的检出限范围为0.001～0.009mg/L,方法加标回收率93.3%～109%,相对标准偏差RSD均小于5%。

心理健康教育在历史教学中的渗透

教育部在1999年8月颁发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中表明:心理健康教育就是根据学生心理生理发展的特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展与素质全面提高的教育活动,

还孩子一个成长的空间

一、案例背景 在老师眼里。杰是个学习差，品质劣，上课捣乱，下课狂野，不学无术，不求进取的问题学生。 在同学眼里，杰是个不合群的异类份子，唯我独尊，既冲动又霸道，只要人家尊重，从不尊重他人。