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题名小学语文教学中学生发散思维的培养策略
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作者
李娜真
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机构
福建省泉州市南安市国专中心小学
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出处
《成长》
2024年第8期55-57,共3页
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文摘
本文论述了发散思维在小学语文教学中的培养策略。首先,阐述了发散思维对语文学习的重要意义,它可以促进语言能力发展,激发思维活跃性,培养创新精神。其次,分析了当前小学语文教学中发散思维培养存在的问题,主要有教师重视不足,课程设置不合理,学习方式单一,评价方式狭隘等。最后,提出了发散思维的培养对策,包括教师对策要转变理念采用启发式教学;课程对策要增加相关内容和活动;方法对策要引导学生使用多种学习方式;环境对策要营造开放的课堂氛围。发散思维对语文学习意义重大,教师应采取有效对策,在教学中有意识地培养学生的发散思维能力。
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关键词
语言能力发展
激发思维
发散思维
环境对策
培养策略
方法对策
启发式教学
课程设置
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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