高校体育课程思政的价值意蕴、开展困境及路径探析

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,我国的教育事业在推行着改革,自2017年课程思政盛行以来,思想政治教育的融入为高校体育课程思政注入了新活力、新样态。本文在新时代背景下,采用文献资料法,逻辑分析法等对高等体育院校的优秀体育课程思政案例进行探讨,发现目前体育课程思政现存的“体”“思”分离、教师课程思政教学能力薄弱、高校对课程思政的认识不足、缺乏完备的评价体系等困境,从提升教师课程思政教学能力、改革课程教学模式、构建思政性评价体系等方面为解决高校体育课程思政找出适宜出路。

青少年体质健康促进视域下体育纳入高考计分科目的要素分析与未来展望

青少年体质健康一直是家长、学校与社会关注的焦点问题。国家多次颁发加强学校体育教育文件,人大代表联名提案将体育纳入高考积分科目,体育纳入高考对提高青少年体质健康具有潜在的导向性。本文通过文献资料法、逻辑分析法,同时结合中考体育经验对体育纳入高考计分科目进行政策性研究分析。结果表明,不管从国家政策层面、现实意义层面,将体育纳入高考计分科目是我国现行教育制度下具有前瞻性的改革举措。高考体育考试内容方案制定应合理、科学,在注重体育考试安全性的前提下,多采用定量性测试方案,提高体育科学化水平。