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音乐课堂中如何进行节奏训练
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作者 李婧琼 《传奇故事(百家讲堂)》 2021年第1期279-279,共1页
节奏训练是音乐课堂教学中基础且重要的教学内容,学生只有在掌握了音乐节奏以后,才能更好地掌握音乐节拍和旋律。而小学又是学生接受教育的初级阶段,该阶段的音乐教育更应该重视节奏训练法的应用,因为节奏训练不仅能够激发小学生的音乐... 节奏训练是音乐课堂教学中基础且重要的教学内容,学生只有在掌握了音乐节奏以后,才能更好地掌握音乐节拍和旋律。而小学又是学生接受教育的初级阶段,该阶段的音乐教育更应该重视节奏训练法的应用,因为节奏训练不仅能够激发小学生的音乐学习兴趣,使其感受到音乐独有的旋律和韵味,提升其学习积极性,还可以帮助小学生更快更牢固的掌握基础音乐知识,为后续的音乐知识学习打下坚实基础。 展开更多
关键词 节奏训练 音乐课堂 音乐知识 音乐节奏 音乐节拍 学习积极性 教学内容 小学生
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音乐教学中如何培养学生的创造性思维
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作者 李婧琼 《散文选刊(中旬刊)》 2020年第11期163-163,共1页
在新课程改革的背景下,教育领域各种新的教学模式和理念不断涌现,新的教学理念和教学活动在一定程度上丰富了教学课堂的内容。小学音乐课是培养小学生素质、提高创造力的重要课程。创造力是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,也... 在新课程改革的背景下,教育领域各种新的教学模式和理念不断涌现,新的教学理念和教学活动在一定程度上丰富了教学课堂的内容。小学音乐课是培养小学生素质、提高创造力的重要课程。创造力是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,也是学生积累音乐知识、音乐创作经验、探索思维能力的手段。因此,小学音乐教师应创新教学模式,充分发展学生的创新思维。 展开更多
关键词 学生想象力 小学音乐课 创新教学模式 教学课堂 思维潜能 小学音乐教师 探索思维 音乐知识
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