“三全育人”视域下VR技术融入高校美术教育的实践研究

数字经济时代,教育部门对于高校美育工作的重视程度不断提升,而美术教育是美育实现的重要途径和实践基础。透视“三全育人”背景下高校美术教育工作的困境,美术教育与 VR 技术的结合运用具有诸多的特点和优势。本文主要研究 VR 技术与高校美术教育的融合实践。

基于移动互联网随堂评价模式的学生形成性评教探索与实践

教育评价改革是发展高等教育改革的“卡脖子”难题,学生评教作为教育评价改革中的一项重要任务,相关工作已在高校普遍开展。为解决传统评教模式的各种问题,下一步的学生评教改革方向应该是以形成性评价思想为指导,激发学生有效的角色参与。其中,随堂评价是一种潜在的有效的形成性评教模式。本研究以遵义医科大学为例,探索以随堂评价模式开展学生形成性评教的可行性,总结实践过程中的经验与问题,以期在该领域开展相关工作提供参考。

教育对外开放背景下高校国际合作工作研究

随着我国高等教育对外开放程度不断提高,高等教育国际化成为我国高等学校发展的必然选择。当前,面对复杂的国际形势与高校自身管理体制机制等问题,我国高等学校国际合作工作也面临着诸多来自外部和内部的挑战。在此情况之下,高校要想不断提升国际化建设水平,必须要对国际合作工作进行详细审视和精准谋划。文章通过分析当前高校国际合作工作面临的问题和挑战,有针对性地提出高校推进高质量国际化发展的几点举措,旨在为国内高校更好地开展国际合作工作起到积极的促进作用。

死亡教育对晚期癌症患者死亡观的影响

目的:探讨死亡教育对晚期癌症患者死亡观的影响,以减轻患者对死亡的恐惧,帮助临终患者安详、舒适、有尊严而无遗憾地走到生命的终点,以促进临终关怀事业的进一步发展。方法:收集病理组织学确诊的Ⅲ、Ⅳ期癌症患者130例作为研究对象,分为对照组和干预组,各65例。在常规诊疗的基础上,对照组采用常规健康指导,干预组增加临终关怀及死亡教育的内容。结果:干预组选择"老年时死亡"(26.15%)明显高于对照组(7.69%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预组选择"不应维持植物人"占23.08%,明显高于对照组的7.69%,差异有统计学意义(P<0.05)。想到死亡时的感觉,干预组和对照组出现劣性感觉者分别占36.92%、49.23%,两组患者都存在着对死亡的恐惧和回避心理。结论:把死亡教育贯穿于健康教育中,在一定程度上增加了患者对死亡的心理承受能力,有助于减轻患者对死亡的焦虑、恐惧等负性情绪,从而提高生存质量。

哈罗德·品特戏剧中“替身”的多重形式

品特戏剧以其敏锐的洞察力直揭人性中美与丑的冲突。本文试图以"替身"理论为研究视角,选取《归家》、《情人》、《往日》、《微痛》四部剧为代表,分析品特戏剧中不同人际关系下"替身"的多重表现形式,揭示剧中混乱而异化的人际关系及其背后的原因。"替身"为品特戏剧的荒诞性和模糊性提供了合理的解释,同时映射现实社会人们内心善与恶的斗争,并在一定程度上丰富了戏剧表现力。

高等医学院校临床实习质量影响因素分析及对策

医学是与人类生命和健康息息相关的科学,是一门实践性极强的学科。临床实习作为医学人才培养过程中的重要组成部分,是评价医学教育质量的重要指标之一。虽然我国医学教育模式在不断进行探索和改革,但由于目前医疗体制和高等医学教育的现状,许多医学院校临床实习质量受到了各种因素的影响。通过对临床带教教师以及临床实习生进行问卷调查,找出临床实习教学运行中各环节存在的问题,总结影响临床实习质量的因素并提出合理化建议,从而提高临床实习质量。

临床实习质量影响因素分析对策研究

医学是与人类生命和健康息息相关的科学,是一门实践性极强的学科,临床实习作为医学人才培养过程中的重要组成部分,是评价医学教育质量的重要指标之一。虽然我国医学教育模式在不断进行探索和改革,但由于目前医疗体制和高等医学教育的现状,许多医学院校临床实习质量受到了各种因素的影响。本文从学校、医院、教师、实习生四个层面出发,找出临床实习教学运行各环节存在的问题及影响临床实习质量的主要因素,并提出了合理化建议,以期对提高临床实习质量有所帮助。

以问题为中心的干预模式对鼻咽癌病人营养状态及生活质量的影响

[目的]探讨以问题为中心的干预模式对鼻咽癌病人住院期间营养状态及生活质量的影响。[方法]将2018年1月—2018年6月住院治疗的72例鼻咽癌病人随机分为对照组34例和观察组38例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施以问题为中心的干预模式。入院和出院时采用病人主观整体评估表(PG-SGA)、欧洲癌症研究与治疗组织生命质量量表的核心量表(EORTC QLQ-C30)评价两组病人营养状态及生活质量。[结果]两组病人出院时PG-SGA得分、营养状态比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组病人生活质量中总体健康状况(QL)、功能领域中的躯体功能(PF)、角色功能(RF)、情绪功能(EF)、社会功能(SF),症状领域中的疲倦(FA)、恶心与呕吐(NV)、疼痛(PA)、单一领域中的失眠(SL)、食欲丧失(AP)、便秘(CO)与住院时比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]以问题为中心的干预模式可在一定程度上改善病人的营养状态、提高生活质量。

整合式心理干预对低位直肠癌造口患者社会适应能力的影响

目的探讨整合式心理干预对低位直肠癌造口患者社会适应能力的影响。方法选取遵义医学院附属医院低位直肠癌造口患者100例,随机分为观察组和对照组,每组各50例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上采用整合式心理干预模式进行护理,采用症状自评量表(SCL-90)、社会影响量表(SIS)比较两组患者的心理状态、社会适应能力及病耻感。结果两组患者SCL-90自评量表评分比较,观察组在强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、精神病性方面低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在躯体化、恐怖、偏执方面与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);病耻感评分比较,观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论整合式心理干预有利于提高低位直肠癌造口患者的社会适应能力,降低患者的病耻感,减少低位直肠癌造口患者负性心理活动,增强社会认同感,改善生活质量。

肠造口病人疾病感知现状及影响因素分析

[目的]了解肠造口病人疾病感知的现状,分析其影响因素。[方法]采用一般资料调查表、简易疾病感知问卷(BIPQ)、医院焦虑抑郁量表(HADS)对遵义市某三级甲等医院166例肠造口病人进行调查,运用多元线性回归分析肠造口病人疾病感知的影响因素。[结果]肠造口病人疾病感知总得分为(52.87±4.06)分,其中情绪、症状、病程条目得分居前3位;多元线性回归结果显示,抑郁、造口并发症、造口性质是肠造口病人疾病感知的影响因素。[结论]肠造口病人疾病感知状况呈中等偏高水平,不利于疾病的恢复和预后,需要进一步改善。心理状态、造口性质和造口并发症是主要影响因素,医务人员应根据病人所存在的问题采取针对性的干预,以改善病人的疾病感知状况。

CBL结合LBL在护理程序中的应用比较

目的将CBL与LBL相结合运用于护理程序的教学中,以探讨适合我国医学生的教育模式。方法将高等医学院校2016级护理学专业本科学生104人作为研究对象,按学号单号、双号分为实验组和对照组各52人,对照组采用LBL教学方法,实验组采用CBL结合LBL教学模式。分析比较两组学生理论测试成绩及教学效果。结果两组学生理论考试成绩比较差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组80.8%的学生对小组学习形式感到满意,80.7%的学生在学习过程中寻求成员帮助时感到满意;自我能力与运用情况中,实验组学生提高理解分析与综合信息的能力高达86.4%;实验组在教学效果调查中,提高自学能力、加深对知识的理解方面高达92.3%,在提高学习效率、团队协作能力、活跃课堂气氛方面分别为88.5%、86.5%、86.5%,此外,有90.4%的学生愿意接受此种教学模式。结论采用CBL结合LBL的教学方法能促进学生开放式探究、独立学习、团队协作及评判性思维能力的发展,提高自我综合素质。

舒适护理在鼻咽癌放疗病人中的应用现状

放疗是治疗鼻咽癌的一种有效手段,但放疗会给病人带来许多不良反应,给病人带来极大的痛苦,使生活质量明显下降,病人甚至不能忍受而终止治疗。因此,需要将舒适护理应用到鼻咽癌放疗病人中,有效控制或减轻放疗带来的痛苦。本文综述舒适护理在鼻咽癌放疗病人中的应用现状。

Win32平台下基于LLVM的代码混淆技术研究

代码混淆是一种有效的软件保护手段,通过对代码的混淆变换,提升了软件抗逆向能力。提出了一种Win32平台下基于LLVM的代码混淆方法,通过对编译器中间语言的混淆,实现了可控型控制流混淆与不透明谓词结合的混淆算法。将LLVM编译前端与Visual Studio集成开发环境结合,实现程序编译过程的自动混淆。实验表明,该方法能有效起到混淆程序的作用,并可实现混淆强度与执行开销的平衡。

不同施肥处理添加生物炭对设施农业土壤不同形态氮的影响

生物炭在设施农业土壤中施用,对土壤氮形态具有显著影响。探明不同施肥处理添加生物炭对设施农业土壤不同形态氮的影响,可为设施农业施用生物炭减排提供科学依据。以设施菜地土壤(褐潮土)为研究对象,设置不施肥(CK)、施用有机肥(M)、化肥(F)、有机无机混施(M+F)4种处理下投入2%和4%(生物炭与土壤干质量比)生物炭处理,采用室内恒温好氧培养-气相色谱测定方法监测土壤N_(2)O释放量,测定土壤中可溶性有机氮(DON)和无机氮(N_(min))的含量,并分析DON、N_(min)含量变化及其与土壤N_(2)O释放量变化之间的关系。研究表明,生物炭的施用在不同条件下对土壤N_(2)O的释放速率和累积释放量产生不同影响。在CK和M处理下,生物炭在施用初期(第0~1.5天)显著促进了土壤中N_(2)O的释放,但随后(第2~60天),在CK处理下,生物炭的添加对N_(2)O的释放速率和累积释放量没有产生显著影响。同样地,在M处理下,生物炭的添加也未对N_(2)O的释放速率产生显著作用。然而,在培养结束时,添加4%的生物炭显著提高了土壤中N_(2)O的累积释放量。值得注意的是,在F和M+F的处理中,生物炭的加入在初期阶段(第0~2天)有效地降低了土壤N_(2)O的释放速率,这种降低效果随着生物炭施用量的增加而变得更加显著。在F和M+F处理下,添加生物炭在不同时间段内(第2~25天和第3~14天)显著增加了土壤N_(2)O释放速率,但对该速率的影响在后续阶段并不显著。培养结束后,F处理下,添加2%和4%生物炭的土壤N_(2)O累积释放量分别显著提高78%和90%;M+F处理下,添加2%和4%生物炭的土壤N_(2)O累积释放量分别显著提高80%和67%。相关性分析结果显示,在施用生物炭的土壤中,DON和N_(min)的含量与N_(2)O的排放量之间存在明显的正相关关系。表明生物炭的添加通过调整土壤中DON和N_(min)的含量,对N_(2)O的排放产生了直接影响。将生物炭投入到不同的施肥土壤中,土壤N_(2)O的释放速率和累积释放量出现不同的变化趋势,但是由于生物炭自身特性的多样性、配施化肥和有机肥种类的差异、施肥方式和时间的差异等,因此分析生物炭添加后对土壤N_(2)O累积释放量影响时,需要根据研究时的具体条件做合理分析。