初中学生化学前科学概念的调查及其对策

现代认知建构主义理论认为，学习过程是学习者原有的认知结构与从环境中接受的感觉信息相互作用、主动建构信息意义的过程，学习者先前的知识、经验及思维方式在个体的学习过程中起着极其重要的作用。具有不同认知结构的个体在接受同一外界信息时。

校园闲置易享平台的设计与开发探究——以“工师闲置易享”平台为例

因社会生产力的飞速发展,大学生的购买力也随之增长,导致了大量物品闲置。为缓解大学生闲置物品较多、缺乏再利用途径的问题,开发“闲置易享平台”,可实现物品资源充分有效的利用以及挖掘物品资源的二次价值,从而达到物品资源利用最大化。针对现有的二手交易平台存在交易率低、针对性不强,无法满足大学生的需求等问题,本研究设计了一个目标用户为大学生的二手交易平台——“工师闲置易享”平台,阐述创建平台的目的,平台运行模式及相关运营与发展等,以期为大学生售卖闲置物品提供便利,实现物尽其用、用有所值。

“双岗型”教师是怎么成长起来的?——以教师队伍建设为抓手推动学校内涵建设质量提升

2012年颁布的《义务教育学校校长专业标准》要求校长具有＂以德为先、育人为本、引领发展、能力为重和终身学习＂的基本理念,履行＂规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境＂六项专业职责,即校长要对学校发展起到引领作用。校长对学校的引领作用体现了校长的领导力。校长领导力是校长在学校教育空间内进行空间教育治理的能力总表现，校长通过个人理念和实践，影响他的团队，改变学校的环境，这就是发挥校长领导力的过程。