梯度教学法在小学体育课堂教学中的实践运用——以小学低段跳长绳教学为例

随着阳光"2+1"项目的深入开展,阳光大课间的有效推进,跳长绳已成了有效锻炼的运动项目。然而,组织低年级学生进行跳长绳是一件比较棘手的事,因为低段学生的位移感知能力、空间感知能力、判断能力都处于萌芽状态。因此,如何有效调整学生的畏惧心态、优化教学过程、促进学生快速掌握是一线老师亟待研究的问题。笔者以为,采用梯度教学的方式,通过有效分解与整合教学内容,构建一个学习坡度,能化难为易。