当归补血汤治疗血管性痴呆作用机制网络药理学研究

目的探讨当归补血汤治疗血管性痴呆(VD)的作用机制。方法检索中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)获取当归补血汤活性成分,预测其作用靶点,利用GeneCards、OMIM数据库获取VD的疾病靶点;采用R 3.6.1软件获得共有靶点,利用Cytoscape 3.7.2软件构建成分-共有靶点网络,并筛选核心成分;通过String数据库构建共有靶点蛋白相互作用(PPI)网络,采用R 3.6.1软件筛选核心靶点和关键靶点,对共有靶点进行基因本体论(GO)功能富集分析和京都基因与基因组百科全书(KEGG)通路富集分析;采用AutoDockVina 1.1.2软件对核心成分与关键靶点进行分子对接。结果共获得当归补血汤活性成分22个(当归2个、黄芪20个),作用靶点142个,疾病靶点3414个,共有靶点81个。成分-共有靶点网络共获得毛蕊异黄酮、芒柄花素、异鼠李素等7个核心成分。PPI网络分析共获得丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶1(AKT1)、雌激素受体1、过氧化物酶体增殖物激活受体γ(PPARγ)等10个核心靶点,以及AKT1、血红素加氧酶1(HMOX1)、丝裂原活化蛋白激酶8(MAPK8)、丝裂原活化蛋白激酶14(MAPK14)、PPARγ、信号转导与转录激活因子1(STAT1)6个关键靶点。GO功能富集分析涉及条目包括生物过程1404个,细胞组成53个,分子功能130个。KEGG通路富集分析共涉及通路161条,主要包括脂质和动脉粥样硬化通路、流体剪切应力和动脉粥样硬化通路等。分子对接结果表明,芒柄花素与AKT1,槲皮素与HMOX1和STAT1,异鼠李素与MAPK8,MAPK14,PPARγ结合能较高。结论当归补血汤活性成分可能通过作用于多个VD靶点相关通路,调控氧化应激损伤机制或细胞铁死亡,从而缓解或逆转受损细胞的氧化应激过程。

中药注射剂治疗射血分数保留的心力衰竭疗效的网状Meta分析

目的:通过网状Meta分析比较不同中药注射剂治疗射血分数保留的心力衰竭(HFpEF)的临床疗效。方法:计算机检索PubMed、the Cochrane Library、EMbase、Web of Science、中国知网(CNKI)、万方数据库(WanFang Database)和维普数据库(VIP),检索时限为建库至2022年6月30日,并由NoteExpress文献管理系统对检索到的文献自动查重。由2位评价员独立筛选文献、提取数据并采用Cochrane协作网研发的偏倚风险评估工具进行文献质量的评价,采用Stata 15.0软件进行统计分析及制图。结果:最终纳入26项研究,包括8种中药注射剂干预措施,涉及2246例病人。根据网状Meta分析结果显示,不同干预措施在临床疗效方面的排序为:心脉隆注射液+常规治疗>参麦注射液+常规治疗>丹参酮ⅡA磺酸钠注射液+常规治疗>参附注射液+常规治疗>丹参多酚酸盐针联合参麦注射液+常规治疗>丹参川芎嗪注射液+常规治疗>生脉注射液+常规治疗>常规治疗;在6 min步行试验方面排序为:参麦注射液+常规治疗>心脉隆注射液+常规治疗>参附注射液+常规治疗>丹参多酚酸盐针联合参麦注射液+常规治疗>三七总皂苷注射液+常规治疗>常规治疗;在等容舒张期时间(IVRT)方面排序为:丹参酮ⅡA磺酸钠注射液+常规治疗>生脉注射液+常规治疗>参附注射液+常规治疗>参麦注射液+常规治疗>丹参川芎嗪注射液+常规治疗>常规治疗。结论:现有证据表明,对于HFpEF病人,中药注射剂联合常规治疗可以进一步改善临床症状,提升活动能力,提升左室舒张功能等,且不良反应较少,但由于本研究缺乏各中药注射剂的头对头研究,且纳入的随机对照试验(RCTs)质量较低,所以目前的结论需要更多的研究进一步验证。

基于PSPL调研法的特色街区公共空间优化策略--以成都市音乐坊为例

为了更好的保护各地区特色,延续文化传统,成都提倡建设特色街区,而如何因地制宜地进行建设,如何利用当地街区的优势,满足街区居民的需求,是需要被关注的。文章以成都市音乐坊街区为例,对街区内的公共空间采用PSPL调研法调研,对公共空间使用者进行特性分析,据此提出街区公共空间的优化策略。

形式美法则在初中美术教学中的应用研究

形式美法则是创作艺术和设计作品的基础,掌握形式美法则可以帮助人了解美的创造过程,它是一种方法,更是一种创造艺术作品时所遵循的规则。形式美法则的产生,使人们在欣赏作品时有更准确的评判标准;使人们在创作作品时更能展现出独特的艺术气势。形式美法则在美术教学中起着重要的作用,不仅可以提高学生的审美、创新能力,还可以培养学生的创造美术作品的能力。美术教师在教学活动中,必须将形式美法则贯穿到整个美术课堂中去,引导学生去感悟形式美所营造出的艺术情感,感知美术作品的审美变化和情境,提升学生创作作品的素质。

高中数学学习心得体会

数学作为高中阶段的一门主科,文科理科在高考中都占到了150分的分值,那么如何在高考中取得高分是我们所有高中学生共同关注的一个问题,本文重点对作者在高中学习阶段观察的各类现象及问题进行思考,结合自身学习中的一些方式方法,提出了在高中数学学习中应注意的问题及解决方法。