关于保证硕士专业学位研究生培养质量的思考

在硕士专业学位蓬勃发展的时期,如何做好培养质量的监控是我们面临的问题。文章以临床医学专业学位研究生培养的经验为基础,在"课程学习"、"专业训练"、"科学研究"三个环节上分析了如何控制硕士专业学位研究生的培养质量。

研究生教育管理信息系统建设初探

本文根据管理信息系统(Management Information Systems简称MIS)理论,总结了当前我国各个院校在开发研究生教育管理信息系统遇到的共同问题,分析了问题产生的原因,提出了解决问题的思路。

研究生部计算机辅助管理系统的实现与应用

研究生教育管理部门计算机辅助管理系统是一套在局域网环境下研制的教育管理辅助系统。系统从实际需要出发,本着灵活、方便、实用的原则,应用成熟的ASP技术,为研究生教育管理提供了一个先进的数字化管理平台,以实现研究生教育管理工作的信息化从实际应用来看,系统具有配置灵活,使用方便,易于扩展,安全可靠等特点。本文着重从功能上介绍了该系统的一些概况。

医学硕士专业学位研究生培养中设立“临床桥梁课程”的探索与实践

为推进医学硕士专业学位培养与住院医师规范化培训的有效衔接,针对专业学位研究生从本科培养到研究生培养过渡阶段对临床技能和岗位技能课程建设的需求,提出建立"临床桥梁课程"的概念,通过调查研究建立了"临床桥梁课程"的成熟思路,继而组织专家进行教学大纲的编写和论证,并对进行课程教学效果的问卷调查。研究结果表明,"临床桥梁课程"的建设有利于其适应后续的临床实践的强化培养,实现了专业学位研究生培养学位课程与住院医师规范化培训理论课程的良好衔接。

微信公众平台在医学院校研究生就业指导工作中的应用及满意度分析

为了探索基于微信公众平台的医学院校研究生就业指导模式;通过对首都医科大学研究生就业微信公众平台2015-2017学年的信息发布情况,以及满意度问卷调查进行分析;证实微信公众平台可以结合毕业生的需求提供有效信息,并能在一定程度上改善医学院校研究生培养点分散、无法集中组织就业指导的问题;今后应不断丰富微信公众平台信息发布的内容及形式,侧重于京外地区单位和基层单位的信息发布,增强信息的覆盖面,为毕业生提供更为有效的就业指导。

基于Internet的医院专家门诊查询系统

“网上医院专家门诊查询系统”是基于Internet的网络数据库动态查询软件。由于选用Java作为它的编程语言 ,使其具有良好的动态性、交互性、安全性和与平台无关等特点。在系统结构设计中 ,我们采用了C/S三层结构 ,其优点是将网络数据库查询系统中的客户端和数据库隔离开来 ,这样 ,当对系统进行维护和更新时就不用再修改客户端程序 ,从而大大简化了软件的升级过程。此外 ,“网上医院专家门诊查询系统”的研制为实现医院专家门诊信息的集中组织、管理和查询提供了一种行之有效的方法。

对学位与研究生教育管理工作的思考

本文对学位与研究生教育发展阶段进行了分析，提出了学位与研究生教育正处于转型期、发展期与抬升期的论断。同时，本文还结合转型期的特点，探讨学位与研究生教育管理的关键问题、发展趋势、发展理念与管理对策。

医学研究生培养管理信息化建设的探索与思考

医学研究生教育在高等教育中,有其自身的特点和要求,医学教育的改革也对管理信息化建设提出了新的需求。本文结合首都医科大学研究生培养管理信息化建设过程,探讨管理信息化对于研究生培养工作的意义和作用,启迪与思考。

从应对新型冠状病毒肺炎疫情的挑战审视我国临床医学人才培养体系

在应对新型冠状病毒肺炎疫情的挑战中反映出我国临床医学人才培养体系尚存在问题,亟待进行相关改革。本文分析我国临床医学人才培养体系中学位学历等结构性问题,提出相应的改革建议。①将已经成功实施的"5+3"一体化培养体系作为我国临床医学人才培养的主体,对合格毕业生授予医学博士学位(MD)。②将"5+3"一体化培养体系的培养主体目标定位为全科医生。③加强专科医师培训,控制专科医师总比例在医师总数的50%以下,专科医师培训不再与学位教育挂钩。④重构临床医学教育知识结构,增强国家应急防控重大突发传染病的能力和水平。⑤建立高级临床医学人才培养的支撑保障体系,支持临床医学人才培养的良性运行与发展。

北京市住院医师与专业学位硕士研究生培养效果评价研究

目的适应毕业后医学教育制度建设需要,探索建立合理的住院医师规范化培训和临床医学专业学位硕士研究生培养的评价体系并实施评价。方法以住院医师的能力培养内涵为导向建立评价体系和评价问卷,以分层抽样方式对北京市2015至2016年完成培训的住院医师和临床医学专业学位硕士研究生,进行本人(691份)、用人单位(2626份)和患者(1470份)的360度评价。采用Epidata3.0录入数据,利用SPSS22.0进行统计学分析。结果抽取691名住院医师和毕业研究生进行评价,共得到有效分析样本577人,问卷有效回收率91.73%。受训者整体能力自评为"非常好"或"比较好"者占95.29%,用人单位相关人员和患者对住院医师整体能力评价"非常好"或"比较好"者均达99.00%以上。各类人员的评价结果均有一致性。对各项能力指标的分项评价表明,各方对受训者的职业道德、团队合作能力、人际沟通能力的评价较高,但提示受训者的信息与管理能力以及教学和科研能力有待提升。研究生和住院医师比较提示,前者的临床诊疗能力、信息与管理能力、教学和科研能力优于后者。结论北京市住院医师和专业学位研究生达到能力培养的基本要求,但综合素质和创新能力仍需要提升,专业学位教育与住院医师培训协同衔接有助于医学人才的综合能力培养。

国内外联合培养医学专业研究生的探索与实践

国内外联合培养研究生，是研究生教育创新的重大举措。首都医科大学自2009年起开始实施国内外联合培养研究生。在近几年的实践中，通过规范选拔、严格管理、建立网络管理系统，积极为研究生创造国际交流机会等措施，在国内外联合培养研究生的实践中取得了较好成效。联合培养项目的实施提高了研究生的专业能力，开阔其国际视野，是医学生创新人才培养的新模式。

医学硕士专业学位研究生临床能力训练与考核模式的研究与探索

对近年来首都医科大学在医学硕士专业学位研究生临床能力训练与考核工作进行总结和研究,总结经验,发现问题,探索今后临床能力训练与考核模式的发展方向,逐步完善,以切实提高研究生的临床能力。

医学研究生课程网络考试系统的开发与实践

文章简述了利用网络平台技术开发研制的适合医学研究生的高效、安全、稳定的安全防护课程网络考试系统,系统包括题库管理、考务管理、在线答题、统计分析四部分功能。