网络与课堂有效结合的大学英语双主听说教学模式设计

现代化信息技术使大学英语听说教学改革前景广阔。但是,利用了现代化信息技术并非就是真正意义上的改革。听说教学改革的目标是以听促说,提高学生的话语交际能力。要实现有效交际,语言使用者必须有一定的社会语言能力、信息运载能力和语篇能力,而这些能力的培养和训练在我们的听说教学和教学改革中却被忽略了。要改变这种局面,听说课必须结合话语知识的系统学习和训练,充分利用网上丰富的话语资源,发挥教师的主导作用和学生的认知主体作用,建立一个网络、课堂、教师、学生四者有机结合的教学模式。本文就此提出模式构建与实施的设想和流程设计,以期为大学英语改革提供可借鉴的思路。

从大学生的语用失误看语用教学

文章通过调查问卷分析学生的语用失误和语用意识状况以及获得语用知识的主要途径,并在此基础上提出对语用教学的可教性和可教内容的思考.

英语学习信念与成绩的相关性研究

国内外在学习者的信念是否对语言学习造成影响这一方面的研究是有限的。利用Sakui and Gaies (1999)设计的有关英语学习信念的调查问卷,对某专业一年级的学生进行调查,并运用统计软件(SPSS)对数据进行相关研究,验证了国外学者关于学习者信念与学习成绩的关系,期望以此引起教师对学习者信念的关注,使教学根据学生的信念进行调整和匹配。

在合作行动研究中重构大学英语教学模式

目前大学英语教学面临着学生学习兴趣不高,课堂缺乏活力与激情的棘手问题,而问题的真正解决并非个人的力量可以办到,必须依靠所有教师和相关人员的智慧和共同努力,在研究中教学,在教学中研究,使每个教师得以改进自己的教学过程和发展自己的专业能力,从而使改革不断深化。合作行动研究为此提供了机会和有效途径。基于学习网站的任务驱动型协作学习模式能够成功构建并得到学生的支持和肯定证明了该研究方式在教学改革中的必要性和关键性。

分析汉英长句的宏观差异唤醒学生的句法意识

本文试图从五个方面分析汉英长句的宏观差异，唤醒学生的句法意识，使学生能为实现汉译英过程大脑监控的自动化。

蓝光治疗新生儿黄疸的护理分析

目的：分析研究蓝光治疗新生儿黄疸给予不同临床护理干预的方法和效果，为临床护理工作提供参考和借鉴。方法选择2012年1月～2013年12月我院收治的新生儿黄疸共140例作为临床研究对象，随机分为两组。对照组患者共70例给予一般临床护理，实验组患者70例给予综合护理干预，对比观察两组患者的护理效果。结果实验组患者护理干预后，患儿每日排便次数更多，黄疸指数更低，与对照组患儿比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组患儿黄疸护理期间不良事件的发生率较低，患儿家属的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对蓝光治疗新生儿黄疸患儿给予综合护理干预可以有效地缩短患儿的病程，减少不良事件的发生，进而提高护理工作的满意度，是一种有效的护理措施。

早产儿的护理方法探讨

目的分析与研究早产儿的临床护理方法 ,进行总结归纳,找到合理护理措施,降低早产儿死亡率。方法 159例早产儿均给予全方位护理干预。评估护理干预效果及统计早产儿死亡率。结果经护理干预治疗后,健康出院154例、转上级医院3例、家人放弃治疗自动出院2例。结论应用合理的护理措施,可以明显改善早产儿的生存状况,降低死亡率,值得临床推广应用。

大学英语教学实施主题教学的探讨

本文在对大学英语教学中的现状和问题进行分析的基础上,介绍了主题教学的主要理念及其意义,讨论了大学英语教学依托教学网站或教学平台实施主题教学的可行方案。

早产儿的护理方法探讨

目的分析与研究早产儿的临床护理方法,进行总结归纳,找到合理护理措施,降低早产儿病死率。方法选取我院从2008年1月至2013年12月入院治疗护理的159例早产儿作为研究对象。上述新生儿均给予全方位护理干预。评估护理干预效果及统计早产儿病死率。结果经过护理干预治疗后,健康出院154例、转上级医院3例、家人放弃治疗自动出院2例。结论应用合理的护理措施,可以明显改善早产儿的生存状况,降低病死率,临床值得推广应用。

住院病案资料管理体会

目的:浅谈目前旧城区病案复印的情况,以改善病案复印服务质量。方法:统计近6个月病案资料复印约2400人次。结果:住院病案资料复印数量逐月增加,用途广泛,提示应严格执行规范的工作流程,加强病案管理人员的法律意识和服务意识,及加强与患者的沟通,为患者提供方便,才是做好病案资料复印工作的关键。

循证护理对儿童支气管哮喘的临床应用价值分析

目的:分析研究循征护理对儿童支气管哮喘治疗中的临床应用价值。方法:选取69例儿童支气管哮喘患儿,先给予患儿常规综合治疗,33例患者为A组采用儿科常规护理,36例患者为B组采用循征护理,统计分析比较两种护理方法的临床治疗效果及依从性。结果:两组患儿的治疗有效率、依从性良好率差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿童支气管哮喘治疗过程中给予循征护理,可有效改善儿童支气管哮喘症状,提高患儿生命质量。

语料库驱动下的外语在线自主学习模式

语料库驱动下的外语在线自主学习模式是指通过词汇或语法结构、语料库和语料库索引工具提供的语境共现、语料库的文本展现(部分有音频或有音和视频)、网络互动的有机结合为学习者提供自下而上(bottom-up)语言学习环境,从而促进学习者对外语的自主和协作学习.本文探讨了提出该模式的现实背景及其理论基础,介绍了适合大学英语学习者自主学习的多样化语料库的开发和应用,着重介绍了教材语料的词性和语法标注及包含文本、音频(和视频)语料和检索工具的多媒体语料库的构建和应用.