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离网型风光储微电网控制策略研究
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作者 谢锡锋 王江伟 +1 位作者 凌春香 李宇韬 《红水河》 2024年第2期75-80,共6页
为了解决偏远地区电力供应不足的问题,笔者提出一种含风力发电、光伏发电及蓄电池储能的离网型风光储微电网系统。风力发电最大功率点跟踪(maximum power point tracking,MPPT)采用叶尖速比法的控制策略,光伏发电MPPT采用变步长扰动观... 为了解决偏远地区电力供应不足的问题,笔者提出一种含风力发电、光伏发电及蓄电池储能的离网型风光储微电网系统。风力发电最大功率点跟踪(maximum power point tracking,MPPT)采用叶尖速比法的控制策略,光伏发电MPPT采用变步长扰动观察法的控制策略,蓄电池储能系统采用基于双闭环控制的充放电控制策略。结合广西地区实际风速及光照强度变化情况,利用MATLAB/Simulink平台对所提出的风光储微电网系统进行了建模及仿真,验证了所提系统的可靠性和控制策略的有效性。 展开更多
关键词 风光储微电网 最大功率点跟踪 风力发电 光伏发电 蓄电池储能
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规则导向下学习评价数据的采集与运用——以小学数学“异分母分数加减”课前学习评价为例 被引量:1
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作者 李宇韬 《中小学数字化教学》 2023年第4期33-36,共4页
教学决策是教师必备的教学技能,是教师在特定教学情境下,基于自身的知识技能储备,感知和处理信息并做出选择的过程[1]。教学决策的核心是教师对教学涉及要素的相关信息进行挖掘、分析和评估,并据此设计、实施、调整和完善自己的教学方案... 教学决策是教师必备的教学技能,是教师在特定教学情境下,基于自身的知识技能储备,感知和处理信息并做出选择的过程[1]。教学决策的核心是教师对教学涉及要素的相关信息进行挖掘、分析和评估,并据此设计、实施、调整和完善自己的教学方案,以提升教学的品质与成效[2]。随着大数据技术的发展与应用,教师教学决策逐渐从依据过往教学实践活动中得到的经验、体悟和认识,向基于丰富数据支撑的学生学习状况精确掌握的“数据驱动”转变。 展开更多
关键词 学生学习状况 异分母分数 小学数学 教学实践活动 教学决策 数据驱动 大数据技术 规则导向
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借助数量关系图式 发展模型意识与推理意识——“尝试与猜测”教学设计
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作者 李宇韬 《小学教学(数学版)》 2023年第12期52-54,共3页
“鸡兔同笼”是我国古代趣味数学题之一,代表一类数学模型。小学数学教材中编排这一内容,旨在培养学生的数学思考与问题解决能力,渗透基本思想,发展模型意识、推理意识等核心素养。人教版教材以“鸡兔同笼”为题,突出数学模型;北师大版... “鸡兔同笼”是我国古代趣味数学题之一,代表一类数学模型。小学数学教材中编排这一内容,旨在培养学生的数学思考与问题解决能力,渗透基本思想,发展模型意识、推理意识等核心素养。人教版教材以“鸡兔同笼”为题,突出数学模型;北师大版教材以“尝试与猜测”为题,突出探索过程。本文依据2022年版课标中模型意识与推理意识的内涵. 展开更多
关键词 鸡兔同笼 小学数学教材 核心素养 数学思考 人教版教材 推理意识 模型意识 探索过程
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金属管道结垢清垢和非金属管道物理清垢综述 被引量:2
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作者 李宇韬 邓先强 +3 位作者 刘超 邱鑫 杜彭花 童西蔓 《现代商贸工业》 2019年第19期190-190,共1页
油田集输运用中的金属与非金属管线,因运送物质的性质构成管道结垢、侵蚀严重,非常影响管线输送情况,制约油气田生产,危害巨大。面对管道结垢的危害的现如今情况,对管道结垢的原理进行讨论,指出高含水。含菌高、矿物质多且溶解定量酸性... 油田集输运用中的金属与非金属管线,因运送物质的性质构成管道结垢、侵蚀严重,非常影响管线输送情况,制约油气田生产,危害巨大。面对管道结垢的危害的现如今情况,对管道结垢的原理进行讨论,指出高含水。含菌高、矿物质多且溶解定量酸性气体等现象的出现时管道结垢的主要原因。同时简要介绍了压力、温度、流量、酸碱值等影响结垢的因素。据此提出预防金属管道结垢的方法、非金属管道的应用与物理清垢手段。 展开更多
关键词 金属管道 非金属管道 结垢
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线上线下融合的小学数学运算深度教学设计策略——以“三位数乘两位数”为例 被引量:12
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作者 李宇韬 《中小学数字化教学》 2019年第11期13-16,共4页
融合线上线下优势,在实践中探索小学数学运算深度教学策略:基于网络互动学习平台以“联结-尝试-思考”路径设计自主学习活动;基于“智慧课堂”教学环境以“巩固-深化-提升”路径设计“共同解决问题”教学活动;以“算法-算理-应用”路径... 融合线上线下优势,在实践中探索小学数学运算深度教学策略:基于网络互动学习平台以“联结-尝试-思考”路径设计自主学习活动;基于“智慧课堂”教学环境以“巩固-深化-提升”路径设计“共同解决问题”教学活动;以“算法-算理-应用”路径设计线上线下学习评价内容。 展开更多
关键词 小学数学 运算教学 深度教学 线上线下融合
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小学数学“精·准”教学理论的构建 被引量:2
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作者 李宇韬 刘东伟 《教师教育论坛》 2022年第6期44-47,共4页
小学数学“精·准”教学理论是以教师对教学要素结构化、精细化、有机联动的分析与把握,提高教学的准确度、流畅度的一种小学数学教学实践主张。基于义务教育数学课程标准、深度学习理论、认知理论和有效教学理论,本文探究了小学数... 小学数学“精·准”教学理论是以教师对教学要素结构化、精细化、有机联动的分析与把握,提高教学的准确度、流畅度的一种小学数学教学实践主张。基于义务教育数学课程标准、深度学习理论、认知理论和有效教学理论,本文探究了小学数学高质量教学的特征,分析了其实践主张的合理性,从内涵、实践样态与本质特征的角度尝试构建面向教学实践的小学数学“精·准”教学理论。 展开更多
关键词 小学数学 “精·准”教学 理论构建
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面向深度学习的小学数学多技术融合教学模式的构建 被引量:3
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作者 李宇韬 《中小学数字化教学》 2021年第9期29-32,共4页
学科育人目标越来越明晰,信息技术日新月异,这为解决小学数学教学困惑,创新教学模式带来新机会。学科教学的发展是一个不断发现问题、解决问题的创新过程,创新常常源自对教学的改进或目标深化的追求。信息时代,教师如何在课堂上促进学... 学科育人目标越来越明晰,信息技术日新月异,这为解决小学数学教学困惑,创新教学模式带来新机会。学科教学的发展是一个不断发现问题、解决问题的创新过程,创新常常源自对教学的改进或目标深化的追求。信息时代,教师如何在课堂上促进学生深度学习,发展学生的高阶数学思维能力,提升学生数学学科核心素养,是小学数学课堂教学改革的重要任务。如何创新教学模式实现学科育人目标的深化?笔者剖析面向深度学习的小学数学多技术融合教学模式的构建过程,探索在信息技术支持下创新学科教学模式的有效方法,构建教学模式. 展开更多
关键词 深度学习 小学数学 创新教学模式 多技术融合 学科育人 信息技术支持 数学学科核心素养 数学思维能力
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数字时代教师能力提升的四个维度 被引量:1
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作者 李宇韬 《中小学数字化教学》 2020年第6期75-78,共4页
每位中小学教师都在努力提高教学能力,卓越是我们追求的终极目标。卓越教师应是具有高尚的人格魅力与浓烈的职业情感,先进的教育理念与深厚的教学底蕴,宽厚的学科基础与高超的授课技艺,并善用信息技术促进教学创新,实现职业可持续发展... 每位中小学教师都在努力提高教学能力,卓越是我们追求的终极目标。卓越教师应是具有高尚的人格魅力与浓烈的职业情感,先进的教育理念与深厚的教学底蕴,宽厚的学科基础与高超的授课技艺,并善用信息技术促进教学创新,实现职业可持续发展的智慧型教师。也应是教育教学改革实践的先锋和领头人。数字时代,教师该从哪些方面提升教学能力,不断超越自我达至卓越?我认为应从以下四个维度思考和提升。 展开更多
关键词 信息化教学环境 教育信息化 交互式一体机 四个维度 数字时代 智慧教室 电子书包 能力提升 教材知识 教学资源 学科内容知识 深度融合 具体运算阶段
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多媒体学习理论视角下的微课设计 被引量:1
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作者 李宇韬 《中小学数字化教学》 2018年第3期31-34,共4页
从信息技术与学科教学深度融合的要求来看,不仅要用微课呈现信息,还要用一种能促进学生深层学习的方式来呈现信息。笔者以多媒体学习理论为依据剖析了小学数学微课信息设计策略:基于知识组织方式分析微课信息系统;基于多媒体认知模型分... 从信息技术与学科教学深度融合的要求来看,不仅要用微课呈现信息,还要用一种能促进学生深层学习的方式来呈现信息。笔者以多媒体学习理论为依据剖析了小学数学微课信息设计策略:基于知识组织方式分析微课信息系统;基于多媒体认知模型分析信息呈现方式;基于语词和画面学习原理分析信息呈现策略。 展开更多
关键词 小学数学 微课学习 深层学习 多媒体学习
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促进小学生数学概念深层学习的“意义联结”策略分析 被引量:1
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作者 李宇韬 《中小学教材教学》 2016年第4期46-49,共4页
使学生的学习是基于理解的、联系的以及有效迁移与应用的深层学习,是小学数学概念有效教学的追求。广泛却又不失深度的联系是理解和有效迁移及应用的前提。因此,要在概念之间、概念与行为之间、过程与方法之间寻找策略,建立意义联结,以... 使学生的学习是基于理解的、联系的以及有效迁移与应用的深层学习,是小学数学概念有效教学的追求。广泛却又不失深度的联系是理解和有效迁移及应用的前提。因此,要在概念之间、概念与行为之间、过程与方法之间寻找策略,建立意义联结,以促进学生对概念本质的理解和概念网络的构建。 展开更多
关键词 小学数学 意义联结 概念学习 深层学习
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除垢技术进展综述 被引量:5
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作者 杜彭花 邓先强 +2 位作者 李宇韬 刘超 邱鑫 《现代商贸工业》 2019年第19期191-192,共2页
随着社会快速的发展,国民对石油与天然气的消费也在稳步增长,现如今含水油气田出产的油气量在总出产油气量中占有很高的份额,所以开采高含水油气田已经成为未来技术发展的主要趋势。但是高含水油气田的开采存在油井和集输系统容易结垢... 随着社会快速的发展,国民对石油与天然气的消费也在稳步增长,现如今含水油气田出产的油气量在总出产油气量中占有很高的份额,所以开采高含水油气田已经成为未来技术发展的主要趋势。但是高含水油气田的开采存在油井和集输系统容易结垢的一个严重的普遍现象。阐述了污垢的分类及形成的机理,影响结垢的因素以及结垢的危害,总的分析了国内外防除垢技术发展状况,主要分为化学防除垢法,物理防除垢法,机械防除垢法,工艺防除垢法。从多角度相比几种防除垢技术各自的特点。 展开更多
关键词 除垢 防垢 进展
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句句都精彩
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作者 李宇韬 《新作文(小学低年级版)》 2010年第11期9-9,共1页
我们来到林子里捡落叶,一进林子,我发现黄叶飘飘洒洒地落了一地,像是给大地妈妈穿上了厚厚的黄袍子。一阵风吹来,
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读
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例析翻转课堂中教学方式选择的适切性
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作者 李宇韬 曾鹏 《新课程研究(上旬)》 2016年第12期97-99,共3页
信息技术的迅速发展与国内外的实施经验为小学数学实施翻转课堂提供了可行的支持,但在具体实施的过程中,一线教师普遍存在的困惑是:选择什么样的内容翻转?如何在教学中实践?应该注意什么问题?这些实践中的困惑如何应对,本文以“... 信息技术的迅速发展与国内外的实施经验为小学数学实施翻转课堂提供了可行的支持,但在具体实施的过程中,一线教师普遍存在的困惑是:选择什么样的内容翻转?如何在教学中实践?应该注意什么问题?这些实践中的困惑如何应对,本文以“三角形的内角和”的翻转教学为例,对翻转课堂的适切性进行说明。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学方式 适切性
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我的数字化教学简史
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作者 李宇韬 《中小学数字化教学》 2017年第2期93-94,共2页
'李老师,听了您《翻转课堂的设计与实践案例剖析》专题讲座,我豁然开朗。我明白不能为了翻转而翻转,而应根据教学需要去设计翻转课堂。''李老师,您以小学数学教学困惑为切入点分析为什么翻转,以‘三角形内角和’为例讲授翻... '李老师,听了您《翻转课堂的设计与实践案例剖析》专题讲座,我豁然开朗。我明白不能为了翻转而翻转,而应根据教学需要去设计翻转课堂。''李老师,您以小学数学教学困惑为切入点分析为什么翻转,以‘三角形内角和’为例讲授翻转课堂教学设计,很接地气,很实在。'在中央电化教育馆举办的戴尔'互联创未来'项目培训活动上,一些参会教师向我表达他们对这次讲座的感受。 展开更多
关键词 网络环境下 翻转课堂
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千年松潘古城——地域优势下城镇空间形态的发展变迁
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作者 张倩 谢周辰茜 李宇韬 《城市建筑》 2016年第26期348-349,共2页
松潘县具有特殊的地理位置,既是军事重镇,又是商贸中心.历来是政权、民族、自然的交界地带,兵家必争之地.在历史长河中,军事、商贸、民族融合主导着松潘的城镇建设.松潘城市空间格局的形成既有自然因素影响,也有人为因素控制.本文从古... 松潘县具有特殊的地理位置,既是军事重镇,又是商贸中心.历来是政权、民族、自然的交界地带,兵家必争之地.在历史长河中,军事、商贸、民族融合主导着松潘的城镇建设.松潘城市空间格局的形成既有自然因素影响,也有人为因素控制.本文从古城整体格局出发,提取空间内的点、线、面要素进行了城镇空间形态发展变化分析,从而总结出了影响城镇主导风貌的军事因素、影响经济发展的商贸因素、主导文化载体的民族宗教因素. 展开更多
关键词 地域优势 军事 商贸 民族融合 空间形态
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特色化视角下的工业遗产价值思辨——以四川机器局遗址为例 被引量:1
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作者 徐恺阳 小出治 李宇韬 《城市建筑》 2019年第19期34-37,64,共5页
在19世纪60年代的洋务运动浪潮下,四川机器局应运而生,其发展历程蜿蜒曲折,成为不同时代的见证者。时至今日,四川机器局部分厂房已随时间消逝,而白药厂作为曾经专为四川机器局提供火药而建的厂区被保留了下来。2017年,白药厂旧址改造为&... 在19世纪60年代的洋务运动浪潮下,四川机器局应运而生,其发展历程蜿蜒曲折,成为不同时代的见证者。时至今日,四川机器局部分厂房已随时间消逝,而白药厂作为曾经专为四川机器局提供火药而建的厂区被保留了下来。2017年,白药厂旧址改造为"1906军民融合创意工厂",成为成都市区内又一文化创意工作基地。本文试图从特色、个性角度出发,分析"1906军民融合创意工厂"背后的价值意义,进而就工业遗产保护中如何体现每个遗产的个性价值做出一定思考。 展开更多
关键词 洋务运动 四川机器局 工业遗产 价值体现
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氧化铈纳米酶-甲基丙烯酸酐化明胶水凝胶在小鼠全层皮肤缺损感染创面修复中的作用 被引量:1
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作者 顾雅男 徐翔昊 +5 位作者 王彦平 李宇韬 梁振 余州 彭毅志 宋保强 《中华烧伤与创面修复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期131-140,共10页
目的探讨氧化铈纳米酶-甲基丙烯酸酐化明胶(GelMA)水凝胶(以下简称复合水凝胶)在小鼠全层皮肤缺损感染创面修复中的作用。方法该研究为实验研究。采用水热法制备粒径为(116±9)nm的氧化铈纳米酶,同时制备具有多孔网状结构且成胶性... 目的探讨氧化铈纳米酶-甲基丙烯酸酐化明胶(GelMA)水凝胶(以下简称复合水凝胶)在小鼠全层皮肤缺损感染创面修复中的作用。方法该研究为实验研究。采用水热法制备粒径为(116±9)nm的氧化铈纳米酶,同时制备具有多孔网状结构且成胶性能良好的GelMA水凝胶。筛选出25μg/mL氧化铈纳米酶可明显促进人皮肤成纤维细胞增殖和具有较高的超氧化物歧化酶活性,将其加入GelMA水凝胶中制备复合水凝胶。计算用磷酸盐缓冲液(PBS)浸泡3、7 d后复合水凝胶中氧化铈纳米酶的释放百分比。将小鼠红细胞悬液分为用相应溶液处理的PBS组、Triton X-100组、氧化铈纳米酶组、GelMA水凝胶组及复合水凝胶组,利用酶标仪检测处理1 h后红细胞的溶血情况。测定用PBS、氧化铈纳米酶、GelMA水凝胶及复合水凝胶培养耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)和大肠埃希菌2 h后的细菌浓度。以上实验样本数均为3。取24只8周龄雄性BALB/c小鼠,在背部对称位置各制备1个用MRSA感染的全层皮肤缺损创面。将小鼠分为不进行药物干预的对照组及滴加相应溶液的氧化铈纳米酶组、GelMA水凝胶组和复合水凝胶组,每组6只小鼠。观察伤后3、7、14 d创面愈合情况并测量伤后3、7 d剩余创面面积(样本数为5)。取小鼠伤后3 d创面分泌物,检测MRSA的浓度(样本数为3),采用激光散斑血流成像系统观测小鼠伤后5 d创面血流灌注量(样本数为6)。伤后14 d,取小鼠创面组织,行苏木精-伊红染色观察新生上皮情况,行Masson染色观察胶原情况(样本数均为3)。结果浸泡3、7 d后,复合水凝胶中氧化铈纳米酶释放百分比分别约为39%、75%。处理1 h后,与Triton X-100组比较,PBS组、GelMA水凝胶组、氧化铈纳米酶组及复合水凝胶组红细胞溶血程度均明显下降(P<0.05)。与用PBS培养比较,用氧化铈纳米酶、GelMA水凝胶、复合水凝胶培养2 h的MRSA、大肠埃希菌浓度均明显降低(P<0.05)。伤后3~14 d,4组小鼠创面均逐渐愈合,复合水凝胶组小鼠伤后14 d创面全部愈合。伤后3、7 d,复合水凝胶组小鼠剩余创面面积分别为(29±3)、(13±5)mm^(2),明显小于对照组的(56±12)、(46±10)mm^(2)和氧化铈纳米酶组的(51±7)、(38±8)mm^(2)(P值均<0.05),与GelMA水凝胶组的(41±5)、(24±9)mm^(2)相近(P值均>0.05)。伤后3 d,复合水凝胶组小鼠创面MRSA浓度明显低于对照组、氧化铈纳米酶组、GelMA水凝胶组(P值均<0.05)。伤后5 d,复合水凝胶组小鼠创面血液灌注量明显大于对照组、氧化铈纳米酶组、GelMA水凝胶组(P值均<0.05)。伤后14 d,复合水凝胶组小鼠创面基本完成上皮化,上皮化情况明显优于其他3组;复合水凝胶组小鼠创面胶原含量较其他3组明显增多,排列也更为有序。结论复合水凝胶具有良好的生物相容性和体内外抗菌效果,可持续缓释氧化铈纳米酶,改善早期创面血流灌注,促进创面再上皮化及胶原合成,从而促进小鼠全层皮肤缺损感染创面愈合。 展开更多
关键词 生物相容性材料 水凝胶 感染 氧化铈纳米酶 甲基丙烯酸酐化明胶 创面修复
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原发性高血压患者循环Elabela水平下降及其与血管功能的关系 被引量:1
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作者 张小宇 刘苑雅 +7 位作者 丘雨旻 孙佳盼 张建宁 梁嘉文 倪韬 李宇韬 苏晨 陶军 《中华高血压杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期1200-1204,共5页
目的探讨高血压患者血浆Elabela(ELA)水平变化及其与血管功能的关系。方法本研究招募了原发性高血压(EH)患者及健康受试者各50名,检测两组受试者的血浆ELA浓度,评价血流介导的血管舒张功能(FMD)和臂踝动脉脉搏波传导速度(baPWV)。应用... 目的探讨高血压患者血浆Elabela(ELA)水平变化及其与血管功能的关系。方法本研究招募了原发性高血压(EH)患者及健康受试者各50名,检测两组受试者的血浆ELA浓度,评价血流介导的血管舒张功能(FMD)和臂踝动脉脉搏波传导速度(baPWV)。应用多元线性回归分析血浆ELA水平与FMD的相关性。结果与健康受试者相比,高血压患者血浆ELA浓度[(1.37±0.52)比(1.83±0.59)μg/L,P<0.001]和FMD[(4.86±1.92)%比(7.76±2.63)%,P<0.001]降低,而baPWV明显升高[(1 536.9±231.2)比(1 207.4±149.2)cm/s;均P<0.001]。高血压患者中,相关分析显示血浆ELA水平与收缩压(r=-0.504,P<0.001)、舒张压(r=-0.356,P=0.011)、baPWV(r=-0.362,P=0.009)呈负相关,与FMD呈正相关(r=0.508,P<0.001)。多元线性回归分析表明,血浆ELA是FMD的影响因素(β=0.253,P=0.048)。结论 EH患者循环ELA水平显著下降,且与内皮功能障碍相关。 展开更多
关键词 Elabela 原发性高血压 血管功能 血流介导的血管舒张功能 臂踝动脉脉搏波传导速度
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概念同化方式:小学高年级数学概念教学方式探索——以人教版六年级上册“认识百分数”教学为例 被引量:5
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作者 李宇韬 《课程教学研究》 2016年第2期53-56,共4页
基于小学高年级学生的认知发展特点,数学概念的教学应尝试概念同化方式。在分析概念系统与学前基础之后,利用新旧知识的联系设计教学活动。首先,根据生活经验引入百分数概念,在学习目标分析中初步建立新旧概念的联结;其次,利用新旧知识... 基于小学高年级学生的认知发展特点,数学概念的教学应尝试概念同化方式。在分析概念系统与学前基础之后,利用新旧知识的联系设计教学活动。首先,根据生活经验引入百分数概念,在学习目标分析中初步建立新旧概念的联结;其次,利用新旧知识的关系与学生已有基础,逐步形成百分数概念;再次,在不同梯度的练习中检测和巩固概念的习得;最后,完善概念网络,感悟数学思维。 展开更多
关键词 小学数学 概念同化 教学分析
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小学中低段数学“解决问题”教学策略初探 被引量:3
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作者 李宇韬 《中小学数学(小学版)》 2008年第4期30-32,共3页
中低年级"解决问题"教学是从直观到抽象的过渡,在教学过程中要注意夯实基础、循序渐进,突出思维方法和思维习惯的训练。一、概念为本,夯实基础无论哪门学科,基础知识至关重要。
关键词 解决问题 教学策略 引导学生 学生思维 夯实基础 思维方法 思维习惯 思维训练 数学模型 桃树
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