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科学发展观在教育教学中的意义和方法
1
作者
李安行
《魅力中国》
2013年第8期186-186,共1页
早在一九八三年邓小平同志就以一个无产阶级革命家的远见卓识做出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”的指示。“三个面向明确而精辟地阐述了教育事业的战略地位和功能。高度概括了我国教育事业的科学发展方向和改革目标。胡...
早在一九八三年邓小平同志就以一个无产阶级革命家的远见卓识做出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”的指示。“三个面向明确而精辟地阐述了教育事业的战略地位和功能。高度概括了我国教育事业的科学发展方向和改革目标。胡锦涛总书记在《树立和落实科学发展观》中指出:树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展对我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。
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关键词
《树立和落实科学发展观》
教育教学
意义
无产阶级革命家
发展才是硬道理
胡锦涛总书记
教育事业
面向现代化
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职称材料
题名
科学发展观在教育教学中的意义和方法
1
作者
李安行
机构
河南省封丘县高级中学
出处
《魅力中国》
2013年第8期186-186,共1页
文摘
早在一九八三年邓小平同志就以一个无产阶级革命家的远见卓识做出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”的指示。“三个面向明确而精辟地阐述了教育事业的战略地位和功能。高度概括了我国教育事业的科学发展方向和改革目标。胡锦涛总书记在《树立和落实科学发展观》中指出:树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展对我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。
关键词
《树立和落实科学发展观》
教育教学
意义
无产阶级革命家
发展才是硬道理
胡锦涛总书记
教育事业
面向现代化
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
科学发展观在教育教学中的意义和方法
李安行
《魅力中国》
2013
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