浅谈钢琴即兴伴奏在声乐教学中的重要性

随着现阶段素质教育的普及,教师越来越重视学生各方面能力的全面发展,社会对德、智、体、美综合发展人才需求量越来越大。声乐教学的有效开展不仅能使学生掌握一定声乐知识及技巧,更能使学生在学习与演唱过程中陶冶情操,审美水平得到提升,能使学生具有良好的审美情趣,有助于学生良好发展。

解析高职院校音乐教育的问题与改革策略

高职院校为社会输送了各种人才,以满足社会发展与进步的内在要求。因此,高职院校的音乐教育必然也需要得到应有的重视和强化。然而,音乐教育过程中难免存在一些问题与漏洞,我们必须及时分析及解决。本文首先阐述高职院校音乐教育的现实价值,如何分析音乐教育存在的问题,并提出了相应的解决策略,希望对提升高职院校的音乐教育水平起到积极的作用。

《珠郎娘美》对侗族音乐的影响及传承探析

在侗族文化中,有一个家喻户晓的传说——《珠郎娘美》,该传说的广泛流传对于侗族民间文学以及音乐艺术发展都产生了积极的影响,特别是为侗族民间音乐的传承与创新提供了文化营养.本文就《珠郎娘美》对侗族音乐的影响以及在传承过程中存在的问题展开分析,并提出了相应的解决对策,以便为侗族音乐艺术更好地传承提供思路.

浅谈歌唱中声音与情感的关系

歌唱,是一种艺术活动,艺术表现的目的是传达思想情感,声乐艺术创造过程中对声音美的追求仅是声乐艺术表现需要的一个方面,更重要的是要通过声音表现作品的思想情感。用人声生动地表达作品的思想感情,以优美的声去感染人们的心灵。因此,在歌唱教学中,我们不仅要帮助学生歌唱时拥有扎实的声音技巧;还要提高学生的审美能力,对声乐作品情感的理解和表达能力。促使他们在歌唱中,声音和情感的结合,能完美的表达声乐作品,真正赋予感情的歌唱。声音与情感同行,学生的艺术素养和高尚情操才能获得同步提升。

高职院校声乐课程教学模式及内容改革研究

高职院校旨在为社会培养更多的实用型人才,在我国高职院校的课程设置中,声乐课程是不可或缺的课程。声乐课程的设置不仅需要培养学生的声乐技术,同时还需要培养学生的思维情感,然而,纵观目前高职院校的教学现状不难发现,目前的声乐课程的教学模式及内容仍然沿用以前的传统教学模式,显然,这与新课改的理念及社会对人才的需求是不符合的。因此,在当前教学的过程中教师需要不断的探索来对以往的教学进行改革,让其更符合社会发展的需要。