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浅谈学生逆向思维能力的培养
被引量:
1
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作者
李宏炯
张东红
《石油教育》
1994年第2期55-57,共3页
关键词
逆向思维
分数指数幂
互逆定理
正向思维
负整数指数
角平分线
整数指数幂
思维方向
实数根
变式
原文传递
反证法教学浅议
2
作者
李宏炯
《中学数学教学参考》
1994年第9期9-9,共1页
反证法是一种最要的证题方法,也是初中数学教学的难点.如何突破这一难点,并为学生更好地理解和掌握,是需要教师精心设计的.学生为什么对反证法感到难以理解和掌握呢?主要有三个原因,或者说存在二个思维障碍.
关键词
初中数学教学
思维障碍
思维方向
推理论证
归谬
题设
命题形式
逻辑关系
关键性步骤
证明过程
原文传递
题名
浅谈学生逆向思维能力的培养
被引量:
1
1
作者
李宏炯
张东红
机构
长庆油田甘泉子弟学校
出处
《石油教育》
1994年第2期55-57,共3页
关键词
逆向思维
分数指数幂
互逆定理
正向思维
负整数指数
角平分线
整数指数幂
思维方向
实数根
变式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
反证法教学浅议
2
作者
李宏炯
机构
陕西甘泉石油子校
出处
《中学数学教学参考》
1994年第9期9-9,共1页
文摘
反证法是一种最要的证题方法,也是初中数学教学的难点.如何突破这一难点,并为学生更好地理解和掌握,是需要教师精心设计的.学生为什么对反证法感到难以理解和掌握呢?主要有三个原因,或者说存在二个思维障碍.
关键词
初中数学教学
思维障碍
思维方向
推理论证
归谬
题设
命题形式
逻辑关系
关键性步骤
证明过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈学生逆向思维能力的培养
李宏炯
张东红
《石油教育》
1994
1
原文传递
2
反证法教学浅议
李宏炯
《中学数学教学参考》
1994
0
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