构建和谐语文课堂

和谐语文课堂是从构建和谐社会发展需要和学生身心发展需要的统一实际出发,调控课堂中各种教学要素的关系,使教学的节奏符合学生发展的节律,进而使"教"与"学"产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面和谐发展的课堂。构建和谐语文课堂的实质就是使教学的节奏与学生发展的节律和谐。构建和谐语文课堂。

实施文化管理 促进学校和谐发展

学校管理现代化是提升学校办学质量和水平的重要因素。一个时期以来．校长在摈弃权力管理之后，多在致力于制度管理，并收到了一定的成效。但随着社会的发展和教育本身的发展，传统的制度管理已经显得有些苍白无力了．必须进行一场“管理革命”。因此寻求一条具有时代特点、符合学校实际的发展新思路，提高学校管理的效能，是当前学校管理者必须面对的新问题。

感悟现代校长

现在的校长，置身缤纷的世界，面对层出不穷的新矛盾、新问题，他们心中的困惑仿佛比任何时候都更多，他们的思索比任何时候都更深。

CDMA网络农村区域优化研究

随着用户数、业务的迅速增长,农村区域由于投资建设受限等因素,导致客户感知度下降,投诉迅速增加。为提升客户感知和满意度,本文针对农村区域覆盖广、用户分散的特性,分析农村场景用户的行为特征,制定对应场景的优化建议,考虑资源利用和用户感知间的均衡,更好地缓解客户需求与网络资源之间的矛盾。

直流远供在网络规划建设中的可行性研究

本文针对目前在CDMA无线网络基站建设过程中投资压缩、谈点困难、建设周期长与成本高的问题,在不影响网络覆盖的前提下,探索一条以营销中心市场放号需求为导向,快捷、低成本、快速建设CDMA无线网络途径。

海带益生菌发酵条件的优化和营养成分分析

本文采用从海带中分离筛选的植物乳杆菌La10对海带进行纯种发酵,研究海带发酵产品的营养成分及发酵过程中的亚硝酸盐含量变化。结果表明:(1)以感官评定为终极指标的OC1最佳发酵条件为温度20℃、接种量5%、白砂糖浓度9%、食盐浓度4%,时间10 d;(2)以发酵总酸为终极指标的OC2最优发酵条件为温度30℃、接种量10%、白砂糖浓度9%、食盐浓度为2%、时间7 d;(3)海带发酵产品去除了海带的腥味,在OC1和OC2发酵条件下,褐藻胶含量从32.07%分别下降至19.60和14.01%,还原糖和总糖含量从2.19%分别提高至9.15和11.01%。发酵过程中的亚硝酸盐含量先上升后下降,终产品中的亚硝酸盐含量两种发酵条件下分别为93.99和71.43μg/kg。