自制教具的课堂实验效果浅析

现代课堂,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,教师要根据教材内容,抓住教学重难点,激发学生的学习兴趣。课堂实践证明,利用自制教具进行课堂实验操作就是一个好办法。要制作一个教具,就必须深钻教材,按照教学规律设置课堂教学流程,同时自制教具应该符合3个原则：直观性原则、创新性原则、实效性原则。自制教具可以较好地填补现有教材的空白,易于突破教材中的重点和难点,增强课堂效果。

《坐标系临摹簿》的解读与使用建议

《坐标系临摹簿》作为书法临摹教学的有效辅助用具,其“艺术原理”明晰、“育人密码”明白、“功能分区”明确、“教学内容”明快,在书法教学中拥有良好的应用价值,能够有效破解书法碑帖临摹过程中“看不清、讲不明、临不像”等困境。

例谈科学实验教学的评价策略

针对当前科学课堂教学实际,笔者认为正面评价课堂教学尤为重要,评价方法虽然很多,但要符合自身教学风格的评价方法就很难找.于是,笔者打造了几件教学评价工具,在日常科学课教学评价过程中,发挥课堂激励作用,收到了良好的教学效果.现从“建立评价机制”“打造评价工具”“制定评价方法”“实验评价课例”4个方面,阐述科学实验教学的评价策略.