组织数学活动 提升学生思维品质

著名数学教育家斯托利亚尔指出：＂数学教学是数学思维活动的教学.＂如何在课堂上组织数学活动,激活学生思维,实现共同发展的目标呢？我想,只有在课堂上让学生自主地参与活动,通过让学生动手做、动脑想、

谈数学中考复习中例题的设置与讲解

数学例题在中考复习中的作用举足轻重。教师要精心设置例题。立足教材，使得不同的学生在数学上得到不同的发展。

浅谈初中数学复习课的有效设计与利用

复习课是对一个阶段或一个章节的学习进行巩固梳理,使之形成体系,提高基本技能,感悟数学的思想方法,增强解决实际问题的能力.笔者这几年任备课组长,带领本组成员,发挥集体智慧,在复习课的备课、上课和布置课后作业上狠下工夫,几年来,取得了很多优异的成绩.这其中,一份份呈现在学生面前的学案,凝聚着组员的辛苦与智慧,感触很深,

倡导数学变式教学 促进学生思维发展

关注每一名学生，使每一名学生都有发展，是我们学校办学的特色和思想．我所面对的是基础较好的学生组成的班级．在课堂教学中，我深深地体会到学生接受知识的迅速，有一些难度的题，往往一点就通，但很多学生就需要老师的点拨，总感觉到思维灵活性不够，现实让我静下心来开始学习有关提优教学的理论书籍．变式教学法正是一种有效的提优手段．下面就这几年的变式教学法的实施谈谈自己的看法．