用故事传播教育思想

雪融化了是什么？——雪融化了是春天。或许很多老师对这句话都有很深的印象和认识。但，每当我重新审视这个故事的时候，都会有新的思想萌发。我想起了曾经看到过发生在孩子身上的故事，往往是这些故事引发了我的教育随想，不妨让我们用故事传播教育思想。

“声”入童心 “乐”入童趣——谈低段学生合唱能力的培养

合唱作为一种特殊的声乐艺术形式,对净化人们心灵、陶冶情操、培养审美能力起到积极的促动作用。近年来,随着新课改政策的贯彻落实,培养小学生的合唱能力已经纳入音乐教学中,尤其是低年段的学生对合唱这种艺术形式尚处于懵懂状态,因此,音乐教师应当利用多样的教学方法,以学生的主观需求为出发点,以激发学生的学习兴趣为主抓手,使学生在熟练掌握合唱技巧的同时,在音乐的唯美空间中感受童年的乐趣。

小学音乐合唱教学中如何培养学生的兴趣

合唱教学是小学音乐教学中非常重要的一部分,它可以提高小学生的音乐素养与合作精神,然而,不同小学生的音乐基础不同,要达到合唱的基本要求,必须培养他们对合唱的兴趣。目前,符合童声合唱的曲目并不多,所以,要培养小学生的合唱兴趣,可以考虑从普通曲目入手。大多数小学生对音乐的感知能力都比较高,他们能随着音乐节奏做出兴奋的动作或肢体反应,这更有利于教师在教学中培养他们的合唱兴趣。