高中英语课堂导入策略研究

课堂导入是教师在授课前的热身,其导入效果直接影响着整节课的教学质量。因此,在高中英语教学中,教师一定要精心设计导入环节,引发学生学习兴趣,使学生对教学内容产生强烈的求知欲望,从而促进课堂教学的顺利开展。那么,在高中英语教学实践中,该如何精神设计课堂导入呢?本文中,笔者就结合自身教学经验,对高中英语课堂教学的导入展开分析,并提出具体的教学策略,以期起到抛砖引玉的效果。

词块理论在高中英语词汇教学中的应用

词汇是高中生英语学习的基础,其掌握的情况直接关乎后续高中生英语阅读能力和写作能力等综合能力的发展,强化高中英语教学显得尤为重要。而当下许多英语教师在英语教学中常常忽视词汇知识的教学,一般仅仅要求学生会朗诵,能默写即可,却没有进行系统化教育,影响了学生学习词汇知识的效果,加快变革与创新词汇教学方法刻不容缓。

电子白板在高中英语教学中的实践应用

对高中英语教学来讲,信息技术的应用,使教学手段更加多样化,教学内容更加丰富,在一定程度上提高了英语教学效果。现阶段电子白板在高中英语教学中的应用存在一些问题,本文通过笔者的实践,就如何优化电子白板在高中英语中的应用模式展开研究。