让教学有“真”味——由《项脊轩志》引发的关于有效教学的思考

面对高考压力,语文教学有两大苦痛:一学习无效,二教学效率低下。对此,现阶段迫切需要语文教师反思教学,使课堂教学真正有实效。本文以《项脊轩志》教学为切入口,引发对有效教学的几点思考,着重探讨作为语文教师应该明确'目标'与'策略'这两核心问题,以达到教学更有效,更精准的目的,求得语文教学内容的真味。