数学活动中巧用音乐游戏

“两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂,喂,喂,你在干什么?哎,哎,哎,我在学唱歌。”孩子们正在玩音乐游戏《打电话》,我灵机一动,能不能把歌词改一改,用于数学活动中呢?数学活动时,我请十名幼儿站成一排,告诉幼儿从左至右的排列顺序,指定一名幼儿做接电话的人,再让台下一名幼儿打电话给他,全体幼儿先唱:“两个小娃娃呀,正在打电话呀,”接着打电话的幼儿唱:“喂,喂,喂,你排在第几?”接电话的幼儿回答:“哎,哎,哎,我排在第三。”

幼儿园STEM教育活动中的困惑和解析

世界上教育领域中对于幼儿教育研究正不断深化, 寻找幼儿教育中的可行性措施,提升幼儿教育质量与水平成为 众多专家学者研究重点。我国在教育改革大背景下也对幼儿教 育提出相应要求,力求能够在幼儿教学中开展核心素养培养、 全方位教育,促进幼儿的全面发展。STEM教育理念的应用在 一定程度上解决了以上问题,满足幼儿成长的多元需求。在本 文的研究中将针对STEM教育理念在幼儿教育中的实施思路做 具体分析。

离园前的小广播

周末在家整理东西时，不经意间，在一个堆满杂物的纸箱里看到了一个陈旧的收音机，那还是儿子少年时自己组装的呢。

为孩子播下一颗爱的种子

前些时候看到网络上的一篇报道：海口某小学一名9岁小学生用“如果”造句时竞说“如果我有一颗炸弹，我就会炸平我的学校；如果我有一把刀，我就会杀死我的妈妈。”也曾经在下班时，无意听到一对母子的对话，不知道两岁多的儿子为什么对妈妈说：

幼儿园劳动教育课程的实施策略

幼儿园劳动教育的意义参与劳动有助于幼儿形成良好的劳动意识和劳动情感,学会基本的生活和劳动技能,养成尊重劳动者和尊重劳动成果的美好情感,培养独立、自信的良好品质,形成积极、乐观的生活态度。劳动教育课程是劳动教育的新范式,横向体现“五育”并举和结构化构建。

科学活动:秋风吹,落叶飘

设计意图:计数能力是幼儿建构非正式算术的基础。与比较测量、空间方位相比,计数是幼儿日常生活中出现频次较多的数学核心经验,也是幼儿理解和建立数概念的基础。晨间点名、午睡后自取点心、活动发放玩具等时间,幼儿都会大声唱数。可见,幼儿的计数能力明显趋于生活化和情景化。

做好幼儿保健工作 保障幼儿健康之先

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园需要通过科学有效的保育保健管理工作来保障幼儿健康成长。具体而言,幼儿园的保育保健工作主要分为三个部分:保健医生负责幼儿来园时晨间检查、疾病预防、健康教育、环境卫生和饮食卫生等;班级保育老师负责卫生清洁、保育护理以及指导幼儿大小便、盥洗、饮水等工作;厨房工作人员承担膳食卫生工作,保证幼儿饮食干净、卫生和安全等。下面我将以案例形式来呈现我园在保育保健工作中的一些亮点和特色。