新课程挑战传统教学——现代课堂教学的理性思考

据报载，前不久，某市教育部门组织课程专家到实验区听课，了解新课程实施情况，一位在当地有名的教学能手、评优课屡屡获奖的教师上了一堂公开课，博得满堂喝彩。然而，就是这样一堂在别人眼里十分成功的课．却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评：新课程对教师提出的严峻挑战是不容回避的，每一位教师必须以勇敢的姿态迎接这场挑战。

致力前瞻性多元特色教育 创办示范性精品特色中学——湖南大学附属中学特色办学经验介绍

实事求是,解放思想,科学发展,精准定位;自力更生,改善条件,整合资源,优化环境;稳步实施,强化特色,多元并举,打造精品。

发掘德育资源,践行核心价值观——浅谈培育中学生社会主义核心价值观的实践与探索

湖南大学附属中学构建了有特色的中学生核心价值教育观,通过一系列的实践活动,如诵读国学经典,涵养美好品性;弘扬抗战精神,培育爱国情怀;落实德育常态,形成长效机制,为中学生的素质提升做出了有益的探索。

武钢6号高炉“平台+漏斗”操作模式探索

对武钢6号高炉由中心加焦操作模式向“平台+漏斗”操作模式转变的探索过程及主要经验进行了总结。6号高炉开炉后,延用上一代炉役的中心加焦操作模式,但高炉频繁出现炉身黏结,操作炉型不合理,炉况稳定性差,利用系数及煤气利用率明显下滑。通过采取调整送风制度、优化装料制度和加强高炉操作管理等手段,成功实现了由中心加焦操作模式向“平台+漏斗”操作模式的转换,进入高产低耗的生产节奏,炉况稳定性提升,生产技术指标大幅提升,单日产铁量最高10326 t/d,单日燃料比最低453.3 kg/t。

提高高炉风温操作实践

武汉钢铁有限公司6号高炉中修期间对热风炉的预热器进行了重修改造,改造后预热效果明显改善。通过优化烧炉管理,加强设备点检,优化高炉操作,高炉风温水平得到大幅提高,已接近1 200℃,降低了高炉燃料消耗。