以学生为中心的《隧道工程》双语教学优化

《隧道工程(双语)》作为一门带有大量专业词汇和理解难度的专业课程,以学生为中心的课程优化是十分必要的,本文以长安大学公路学院隧道工程双语教学内容优化为研究,总结出以下几点教学优化经验:(1)营造轻松愉快的教学气氛,提升学生参与度;(2)增加视觉辅助方法,并辅以讲解;(3)使用准确的词汇表达;(4)动态调整中英文授课比例。从教学安排,教学用途,内容表达,课堂互动等诸多方面进行综合考虑来看,教学效果提升十分显著。