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关于会计档案科学管理的探讨 被引量:1
1
作者 李岫云 《河北科技图苑》 2003年第5期56-57,49,共3页
简述了对会计档案进行科学管理的必要性 ,分析了会计档案管理的现状及存在的问题 。
关键词 会计档案 档案管理 经济档案 会计凭证 会计账簿 财务报告 档案人员素质 档案信息利用
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浅议高等学校“应收及暂付款”的控制与核销 被引量:1
2
作者 李岫云 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2004年第1期84-85,共2页
针对高等学校应收及暂付款的长期占押现象,分析应收及暂付款中隐藏的问题及危害,提出了控制应收及暂付款向呆帐、坏帐转化的方法,并对长期挂帐的应收及暂付款的核销发表了见解。
关键词 高等学校 应收款 暂付款 金额控制 金额核销
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筹资管理与高校的可持续发展 被引量:1
3
作者 李岫云 孟淑芳 《天津科技》 2003年第5期44-45,共2页
从高校发展与筹资管理的现状出发,论述了筹资管理对高校可持续发展所起的重要作用。提出了加强高校筹资管理的方法。
关键词 高校 可持续发展 筹资管理 资金需求 引资建设
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举债融资:高校发展与建设的重要途径
4
作者 李岫云 刘艳华 《河北工业大学成人教育学院学报》 2003年第2期28-30,35,共4页
通过对当前形势、国家政策以及高等学校财务制度的研究,探讨了举债融资的方式、可行性、风险来源、风险控制,并结合具体实例进行偿债能力分析,论述了高校发展与建设的重要途径。
关键词 高校 财务制度 举债融资 可行性 风险控制
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会计从业人员执业水平浅析
5
作者 李岫云 《河北工业大学成人教育学院学报》 2003年第1期33-35,共3页
本文从当前形势的迫切要求入手 ,分析了会计从业人员执业水平现状以及造成这一现状的原因 。
关键词 会计从业人员 执业水平 执业环境 会计教育
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联合信贷中政府介入的原因及效果分析 被引量:2
6
作者 孟淑芳 李岫云 《河北工业大学学报》 CAS 2003年第4期67-71,共5页
依据受益均分和风险中性假设,通过建立包含技能获得量和转移量的联合信贷数学模型,分析了帕累托最优情况下银行的信贷量和银行所转移的技能量,阐明了政府介入对实现资源最佳配置的必要性.分析表明政府介入在缓解资金不足的同时,引发新... 依据受益均分和风险中性假设,通过建立包含技能获得量和转移量的联合信贷数学模型,分析了帕累托最优情况下银行的信贷量和银行所转移的技能量,阐明了政府介入对实现资源最佳配置的必要性.分析表明政府介入在缓解资金不足的同时,引发新一轮问题的出现——道德风险的加剧,得出了政府介入只能作为社会资金不足时的临时弥补手段的结论. 展开更多
关键词 联合信贷 帕雷托最优 道德风险
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熊去氧胆酸治疗慢性肝炎患者持续高γ-GT42例 被引量:1
7
作者 宋政 宋军 李岫云 《中西医结合肝病杂志》 CAS 1998年第2期106-107,共2页
我们自1990年以来采用熊去氧胆酸(UDCA)治疗慢性肝炎持续高γ-GT患者42例,取得较好疗效,现报告如下。 1 一般资料 本文全部病例均符合1990年第六次全国病毒性肝炎会议制定的慢性活动型肝炎诊断标准。随机分为治疗组与对照组,治疗组42例,... 我们自1990年以来采用熊去氧胆酸(UDCA)治疗慢性肝炎持续高γ-GT患者42例,取得较好疗效,现报告如下。 1 一般资料 本文全部病例均符合1990年第六次全国病毒性肝炎会议制定的慢性活动型肝炎诊断标准。随机分为治疗组与对照组,治疗组42例,男34例,女8例,年龄最小者18岁,最大者62岁,平均33.4岁。 展开更多
关键词 慢性 肝炎 熊去氧胆酸 治疗 Γ-GT
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造纸厂黑液用于沥青乳化剂的开发与应用
8
作者 李岫云 《环境科学》 EI CAS CSSCI CSCD 北大核心 1993年第B09期68-74,共7页
利用黑液中木质素生产沥青乳化剂始于美国,发表的资料也较多。我国对沥青乳化剂的研究较世界先进国家晚了约30年,70年代末开始起步,1985年以后才推广并逐渐为用户接受。
关键词 乳化剂 沥青 木质素 研究 黑液 造纸厂 年代
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教育学课堂教学的美学问题
9
作者 李岫云 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1990年第6期9-10,共2页
教学是一种艺术,教育学的课堂教学在教学这块艺术园地里应充分发挥它的示范作用。因此,教育学教学的美学问题就成了一个值得探讨的问题。严格地说,师范生应该在教育学的教学中吸收美的养分,并把这种美迁移到其他学科的教学中去。那么,... 教学是一种艺术,教育学的课堂教学在教学这块艺术园地里应充分发挥它的示范作用。因此,教育学教学的美学问题就成了一个值得探讨的问题。严格地说,师范生应该在教育学的教学中吸收美的养分,并把这种美迁移到其他学科的教学中去。那么,教育学的教学应在哪些方面为学生提供美的感受呢?以下几个方面是值得注意探讨的。 一、气氛美 美好的气氛可以把学生自然而然地吸引到教学过程中来,因此,努力创设教育学教学的独特美好气氛是非常重要的。严肃。 展开更多
关键词 教育学课堂教学 美学问题 教学过程 教育学教学 示范作用 教师 师范生 教材内容 养分 园地
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经济全球化对我国经济安全影响的几点认识
10
作者 孟淑芳 李岫云 《河北工业大学成人教育学院学报》 2003年第3期48-49,共2页
经济全球化使我国与世界经济的联系越来越紧密。我国参与经济全球化可以在世界范围内利用资金、技术来促进国民经济的发展。然而,全球化给国家经济安全带来的冲击不可忽视。我国的金融市场、产业结构、对外贸易领域会面临前所未有的冲... 经济全球化使我国与世界经济的联系越来越紧密。我国参与经济全球化可以在世界范围内利用资金、技术来促进国民经济的发展。然而,全球化给国家经济安全带来的冲击不可忽视。我国的金融市场、产业结构、对外贸易领域会面临前所未有的冲击和挑战。本文对我国在参与经济全球化时如何应对这些挑战提出了一些策略。 展开更多
关键词 经济全球化 经济安全 挑战 策略
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感知规律在教学中的应用 被引量:1
11
作者 李岫云 张蓁 《应用心理学》 1986年第1期32-33,共2页
感知是对知识的最初步的认识,但又是不可少的开端,它是进一步理解知识的基础。遵循感知规律,能收到更好的教学效果。在教学中怎样运用感知规律?我们归纳出以下六条供参考。一、强度律刺激物是产生感知的动因,而刺激物成为动因的条件之... 感知是对知识的最初步的认识,但又是不可少的开端,它是进一步理解知识的基础。遵循感知规律,能收到更好的教学效果。在教学中怎样运用感知规律?我们归纳出以下六条供参考。一、强度律刺激物是产生感知的动因,而刺激物成为动因的条件之一是适当的强度。感知的材料必须达到适当的强度(物理强度和生理强度),才能引起清晰的感知觉。因此,在教学中无论是板书、挂图、实物以及教师的声音都不能太小,但也不能很大,要适当。 展开更多
关键词 感知规律 教学内容 刺激物 感知觉 生理强度 学生 教学效果 物理强度 教师 动因
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用硫酸盐草浆黑液试制阴离子沥青乳化剂
12
作者 李岫云 齐凯一 肖健 《环保科技》 1992年第1期29-33,共5页
一、引言我国造纸原料结构60%以上是草类纤维,是草浆生产大国,其制浆方法以碱法(包括硫酸盐法)制浆为主。造纸企业中约90%系日产30吨以下的中小型纸厂,制浆过程中每年有大量黑液(约4000万吨)排入江、河、湖、海,严重污染水源,影响水... 一、引言我国造纸原料结构60%以上是草类纤维,是草浆生产大国,其制浆方法以碱法(包括硫酸盐法)制浆为主。造纸企业中约90%系日产30吨以下的中小型纸厂,制浆过程中每年有大量黑液(约4000万吨)排入江、河、湖、海,严重污染水源,影响水生物生长及危害农田,对如何利用黑液,减少污染,保护环境,变废为宝,化害为利,传统方法是以黑液碱回收来处理,但对35吨/日浆以下的中小型企业,由于数量多。 展开更多
关键词 沥青乳化剂 阴离子 硫酸盐
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怎样消除学生分析解决问题的心理障碍 被引量:1
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作者 张蓁 李岫云 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 1985年第6期1-7,共7页
培养学生分析和解决问题的能力,对于学生今后的学习、工作以及心理发展,都有极重要的作用。为了弄清并克服学生在分析问题时的心理障碍,以提高解决问题的能力,我们结合心理学教学,在课堂上对学生做了一些实验,通过实验,我们发现学生在... 培养学生分析和解决问题的能力,对于学生今后的学习、工作以及心理发展,都有极重要的作用。为了弄清并克服学生在分析问题时的心理障碍,以提高解决问题的能力,我们结合心理学教学,在课堂上对学生做了一些实验,通过实验,我们发现学生在分析和解决问题时存在着种种心理障碍,克服了这些心理障碍,学生分析和解决问题的能力就可以进一步提高。下面,结合实验具体予以说明。 展开更多
关键词 心理障碍 分析和解决 分析解决 发式 野人 顺推 解决问题 目标状态 四方形 数学知识
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苏霍姆林斯基论家庭教育 被引量:1
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作者 李岫云 《教育研究》 1988年第6期75-78,共4页
苏霍姆林斯基是苏联杰出的教育实践家和教育理论家,他的家庭教育思想是他整个教育思想体系中的一个重要组成部分。苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的金面发展学说的基本原理出发,始终坚持了一个明确的奋斗目标——把全体学生都培养成... 苏霍姆林斯基是苏联杰出的教育实践家和教育理论家,他的家庭教育思想是他整个教育思想体系中的一个重要组成部分。苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的金面发展学说的基本原理出发,始终坚持了一个明确的奋斗目标——把全体学生都培养成全面、和谐发展的人。他的家庭教育思想与实践,也是围绕着这一目标而展开的。 展开更多
关键词 苏霍姆林斯基 家庭教育思想 教育思想体系 和谐发展的人 教育理论家 马克思主义 思想与实践 教育实践
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