高中物理力学解题技巧剖析

一、受力图分析力学题目中,我们首先要考虑研究对象的受力,做好受力分析。例1如图1所示,一个长5 m的绳子,将其系在间距为4m的两根杆的顶端,分别是A和B点,在绳子上悬挂挂钩,而且该挂钩是光滑且轻质的,在挂钩上还需悬挂一个12N的物体,处于平衡状态时,绳中张力T值是多少？分析：在本题中,很显然涉及了三力平衡问题。

高中物理图像问题归类讲解

物理状态、物理过程,以及物理量之间的关系用文字表述不但烦琐,而且不容易理解,若能利用图像就可以使其变得形象直观,一目了然了。利用图像将物理量之间的代数关系转变为几何关系,在几何关系中寻找隐含其中的物理规律就容易多了。一、图像问题的解题思路把题干中的已知条件以物理图像的形式表示出来,利用形象思维能力比抽象思维能力强的特点,把抽象的不易理解的物理过程有针对性地换成形象的直观的物理图像。

浅谈高中物理图像的妙用

一、利用图像解实验题 物理做实验是避免不了的，由此衍生出的实验题也占了一定的比重，因此对实验题的考查就成了每次大型考试少不了的题型。解实验题一个最直观、有效的方法就是用图像法，图像法解物理实验题切切实实地把肉眼无法衡量的数据与图形科学地呈现在眼前，而且可以避免实验操作中产生的误差。

力学方法小总结,难点突破大跨越

一、假设法假设法顾名思义是要做一个假设,这个假设无论怎样设定前提是不能违背原题所要考查的知识内容,就是在原题所给的条件下假设某些结论是成立的（先不考虑它的对错）,让学生很快有个思考的方向,避免没有思路产生焦躁情绪,同时也节省了时间。

刍议物理概念教学的实践与思考——以“加速度”为例

摘要：物理概念的教学通常需要注重阶段性，组建物理概念需要分步骤进行，如此便能够降低认知的难度，使学生能够由浅到深地理解物理概念，最终学会运用物理概念来解决相关的问题。本文就以“加速度”为例，阐述物理概念教学的实践与思考。

超声疲劳狗骨平面试样设计与疲劳寿命实验研究

超声谐振技术是研究金属材料超高周长寿命疲劳性能的有效手段之一.超声疲劳试样通常需要独特的几何设计以满足共振的要求.常规疲劳试样如圆棒以及狗骨等不具备平面特征,在定量微观表征等方面存在困难.本文介绍了一种基于狗骨型拉压疲劳试样的带平面超声拉伸疲劳试样及其设计方法、疲劳测试方法.与传统超声疲劳试样设计不同的是,本文的狗骨平面试样具备平面试验段,具有利于定量微观表征的特征.本文以GH4169镍基合金为例,开展狗骨平面疲劳试样设计.通过超声疲劳试验结果表明,本文提出的基于理论解和数值方法的狗骨平面试件能在20 kHz产生共振,并且测得应力数据基本与现有材料S-N曲线相符.本文方法为超声疲劳试样设计与超高周疲劳的微观变形机制研究提供了新思路.

新课标下中学物理实验教学的思考

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有重要意义。新课标物理对学生的能力要求较高,高中物理实验也越来越受到教育者的关注,本文就新课标下中学物理实验教学提出几点思考。

中学物理教学中后进生的转化

本文阐述了物理教学中后进生的分类、后进生的成因、非智力型后进生转化的策略。

物理科学美的思考

物理学本身是一个美的世界,蕴含着丰富的科学美,认识与发掘物理学中的美,从美的角度去认识物理、研究物理,可以培养学生物理学习的情感、兴趣和动机等非智力因素,改善思维结构等,加深对物理的理解,培养科学的审美观念。本文提出了物理教学中融入美育的重要性和必然性,这是符合物理教学论原则及素质教育要求的。

物理学中的理想化方法

物理学上有很多复杂的物理问题可以利用理想模型和理想实验得以解决,伽利略、牛顿、爱因斯坦等人通过设计理想实验和建立理想模型创建了划时代的科学理论。分析这些理想化方法的典例可以突出使用理想化方法的一些特点,可清晰地揭示出科学家们理想化思维方法的要点和功能,以启迪人的心智。

初一学生句型转换出错的原因分析及其对策研究

本文仅从教育学与心理学角度对句型转换出错的原因与对策进行了研究，希望能给教师教学与学生学习带来一些启示和帮助，促进英语教学的发展，更多的经验与成果有待更多的英语学习者与研究者进一步研究。