金铁霖民族声乐教学体系中的几个美声因素

金铁霖民族声乐教学体系是在中国传统民族声乐演唱方法的基础上,借鉴和吸收了大量西洋美声唱法中的科学演唱因素所形成的。主要有腹式呼吸因素、母声发声训练因素、依腔行字因素、混合共鸣因素、低喉位因素,等等。

变和弦在钢琴即兴伴奏中的运用

变和弦是一种具有特殊音响效果和表现意义的和弦,在钢琴即兴伴奏中,离调变和弦向其临时的主和弦根音作四度或二度上行解决可获得离调效果;运用调内变和弦时必须将所包含的半音解决到调内的稳定音级;歌曲旋律中大、小调的因素相互渗透或是大小调之间相互转调时运用变和弦可实现调式交替;使用变和弦能够起到丰富和声色彩、增加和声表现力的独到作用。

练耳教学中的和声音程听辨

音乐是声音的艺术,是听觉的艺术,无论是欣赏音乐,还是从事音乐教学,"灵敏的音乐之耳"是最重要的工具。作为训练音乐听辨能力的专业课程。

视唱练耳数字化试题库建设与应用初探

视唱练耳是高师音乐专业的基本课程,建设数字化的试题库可以更好地促进视唱练耳的课程建设,本文就如何构建数字化视唱练耳试题库,数字化题库在考试中的应用优势及注意事项进行了初步的分析与探索。

高师音乐教育实习现状及改革

教育实习是高师音乐专业学生了解中小学音乐教育、巩固专业思想、培养独立从事教育教学能力的重要途径。针对高校扩招后高师音乐教育实习出现的新问题,本文从教育实习指导思想、实习时间、指导师资、高师音乐课程调整、实习基地建设等方面进行了分析,提出了相应的解决办法。

谈五声性调式歌曲的钢琴即兴伴奏

五声性调式歌曲是指以五声音阶为主要材料，以三音组为主要旋律发展手法的具有典型而鲜明的中国民族音乐风格特色的歌曲。为五声性调式歌曲编配钢琴即兴伴奏，诸多前辈与同行都进行了大量的理论研究与创作实践，文章试从和声布局与伴奏音型及织体选择等方面着手，对五声性调式歌曲的钢琴即兴伴奏进行分析、探索。

多媒体技术在钢琴即兴伴奏教学中的应用

多媒体技术作为一种现代化教学手段，引入到钢琴即兴伴奏教学领域，有利于学生对知识的获取与保持，有利于教师丰富教学内容，提高教学质量。多媒体电钢琴教学系统、多媒体制作软件、专业五线谱打谱软件的使用也为钢琴即兴伴奏教学改革和发展提供了新的思路和机遇。