“互联网+”下普通高校非学历教育发展探析

随着互联网技术迅猛发展,时代呼唤各种复合型人才,非学历教育在整个国民教育中不可或缺。"互联网+"下高校非学历教育面临着发展机遇与严峻挑战。高校应清晰定位,整合资源,形成教育合力;以市场需求为导向,满足群众需求;以项目为依托,打造特色品牌;以培训质量为核心,完善管理机制;加大投入力度,拓宽资金渠道;拓展教育模式多元化,促进教育国际化,提供灵活多样的个性化教育服务。

农村中小学教师阅读现状的调查与思考——以河南省平顶山市某区为例

通过调查,发现农村中小学教师阅读主要存在:阅读目的模糊,阅读专业性不强,专业书籍阅读太少,阅读时间太少,阅读愿望不强,阅读具有功利性等问题。这一现状的改变,应设立国家"读书节",使教师有法可依;提供丰富书籍,使教师"有书可读";减轻教师负担,使教师有"暇"可读;学者引领读书,使教师有"章"可循;制定阅读制度,使教师有"制"可遵;改革考核方案,使教师捧起书本;转变读书观念,使教师爱上阅读。

农村小学全科教师定向培养的反思与推进策略

培养农村定向小学全科教师是实现农村小学教育均衡发展的有效路径。然而,众多专家学者对全科生的概念和培养模式有各种解读,各高校有不同的教学实践。本文对全科生的概念进行了解析,诠释了"全科"的内涵,提出了全科生的特殊要求,提出了相应的策略建议,以期抛砖引玉。