培养学生习作修改能力的有效策略

习作修改是习作教学的重要环节之一。统编教材的编者十分重视习作修改,在习作训练中明确提出"修改"的要求,目的就是让学生在多次训练中逐渐掌握修改的基本方法。对此,在习作教学过程中,教师要指导学生在示范修改、自我修改、互相修改等修改实践中系统学习、运用习作修改的策略,培养自主修改习作的能力。

科学处理 有效实施 主动发展——谈聋校高年级美术教学中几种关系的把握

目前,每年都有不少聋校毕业生参加一些美术院校的升学考试。美术类专业成为聋生们的首选。如何在有限的时间内,使聋生尽快掌握绘画基础知识技能,以优异的专业成绩跨入艺术院校大门,为进一步学习专业知识和将来的就业打下良好的基础,成为我们聋校美术教师面临的具体问题。本文从美术教学目标的制定和几个专业方面关系的处理进行了一些思考和探索。