浅论煤炭地下气化技术的推广应用价值

煤炭地下气化,就是将埋藏在地下的煤炭进行有控制地燃烧,通过煤的热作用及化学反应而产生可燃气体的过程.它将建井、采煤、气化三大工艺合为一体,将传统的物理采煤转变为化学采煤,并将采煤转变为提取煤中的含能组分,变低级燃料为高级燃料,变燃烧原料为化工原料,变资源优势为经济优势,具有投资少、见效快、污染少、安全可靠、效益高等优点.

太原地区坑式雨量器试验观测结果初步分析

太原地区坑式雨量器试验观测结果初步分析王旭东，李崇昆（山西省气象局０３０００２）１试验结果降水测量仪器的安装高度对测量结果有十分重要的影响。为了获电一个到达地表面的比较准确的降水量测量值，世界气象组织仪器和观测方法委员会在１９６９年决定把坑式雨量器（...

高新技术产业化发展之我见

高新技术产业化是以最新科学成就为基础,主导社会生产力发展方向的知识密集型技术。而高新技术产业则是以高新技术成果为主要技术和资源投入,生产高附加值产品的产业,产业化的实质是有目的的工业化生产。因此高新技术产业化就是要使高新技术成果实现工业化,把新技术变为供广泛应用的新产品、新资源和新服务,对此。

维护测场环境是站网建设的一项重要工作

维护测场环境是站网建设的一项重要工作李崇昆（山西省气象局业务处０３０００２）气象台站测场环境是观测站网建设中一项不可忽视的工作。测场环境的质量直接影响着测站测量值的“代表性”，从而最终决定一个站网的使用价值。关于气象观测的“代表性”在气象观测工作中的...

《壶口瀑布》教学实录

一、了解学情,引出侧重点师:同学们有没有哪位同学到过黄河,领略过黄河胜景的?(生摇头。)师:我也没有去过。(生笑。)师:同学们一定要找机会去看看黄河,好不好?生(笑):好。

立足学情 基于文本 旨在提升

教学中,我常思考这样几个问题:一节课,我能让学生从中学到什么?课后,能沉淀什么?在学过一篇文章或者一本教材之后,学生能否清晰地说出哪个细节、哪个片段、哪篇文章的思路或者主题带来的启发和创作灵感?当我再次讲解这篇文章时,还能从中读出什么?课堂上还能相对有效地教出来什么?在讲过一篇文章或者一本教材之后,我能否真切地感受到学生在知识与思维、情感与格局等方面的提升?对这些问题的思考,使我坚信,立足学情是教学的前提,基于文本是教学的关键,旨在提升是教学的方向。以此为初衷,我和学生一起学习了《壶口瀑布》。

琢他山之玉 成匠人之器——古诗文阅读与写作链接案例

《论语·季氏》中,陈亢(孔子的学生)问孔子的儿子伯鱼说“:你在老师那里得到过与众不同的教育吗?”伯鱼说“:没有。我父亲曾经一个人站在庭中,我恭敬地走过。他问我‘:学诗了吗?’我说没有。他便道‘:不学诗,就不会说话。’我退而学诗。”这里的“诗”,指的是《诗经》。但今天的学生接触了几百篇诗文,如果写作表达依然苍白肤浅,则是对诗文的辜负。

企业一套表的核心是调查对象

国家统计局去年开始在全国基层企业开展统计四大工程工作（即建设一个真实完整、及时更新的统一的基本单位名录库；建立统一规范、方便企业填报的企业一套表制度；建设功能完善、统一兼容的数据采集处理软件系统；建立统一高效的统计联网直报系统）。

调查对象决定企业一套表的真实性

国家统计局去年开始在全国基层企业开展统计“四大工程”工作（即建设一个真实完整、及时更新的统一的基本单位名录库；建立统一规范、方便企业填报的企业一套表制度；建设功能完善、统一兼容的数据采集处理软件系统；建立统一高效的统计联网直报系统）。对企业实行一套表制度，减轻工作负担，提高效率，节约时间，可减少以往企业纸质报送、统计部门层层汇总上报的繁琐，减少了中间环节，有利于提高统计数据质量。