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浅谈小学语文阅读教学策略
1
作者
李布兴
《新教育(海南)》
2008年第6期44-44,共1页
《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位。因此,教师必须结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读方法,从而提高学生独...
《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位。因此,教师必须结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读方法,从而提高学生独立阅读能力。
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关键词
阅读教学策略
小学语文
《语文课程标准》
独立阅读能力
处理信息
认识世界
审美体验
终身发展
原文传递
题名
浅谈小学语文阅读教学策略
1
作者
李布兴
机构
琼中县乌石农场中心学校
出处
《新教育(海南)》
2008年第6期44-44,共1页
文摘
《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位。因此,教师必须结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读方法,从而提高学生独立阅读能力。
关键词
阅读教学策略
小学语文
《语文课程标准》
独立阅读能力
处理信息
认识世界
审美体验
终身发展
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈小学语文阅读教学策略
李布兴
《新教育(海南)》
2008
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