功能翻译理论视域下高职院校英译简介平行文本对比研究

本文以功能翻译理论为理论框架指导,采用文本英译的平行文本比较模式,尝试对比分析中外职业教育院校官网上的“学校概况”,解析不同之处,为提高中国高职院校网站英译质量、确保信息传播准确性、实现交流目标。

CET3与PRETCOA——高职院校两种英语水平测试比较

测试是检验教学效果的一种手段 ,对语言能力的测试应溶入到一定的背景或任务中。高职英语水平测试更应着重语言知识在真实情境中的综合运用而非单纯的从语言角度来进行。本文通过对CET

对高职EOP模式下的课程开发及其地域化的思考

高职英语教学的总体目标是要培养学生在特定职业范围内运用英语的能力。文章指出高职英语应当属于职业用途英语（EOP）的范畴；高职英语教学改革过程中应当引入EOP模式，开发校本课程，突出其职业性与行业性特点；同时应立足地方，在充分认识社会需求地区差异的前提下，以地域化的教学内容及教学环境，以鲜明的针对性和适用性，服务于高职专业教学、区域经济及社会发展。

混合式学习环境下课程评价模式改革——以湖州职业技术学院商务英语应用课程为例

与课程开发、实践教学实施等相比较,高职院校在专业课程的教学评价上开展校企合作尚显不足,缺乏合作的长效机制,尤其体现在那些很难将教学现场完全迁移至工作现场的文经管专业上,更体现在那些很难对应某个具体工作岗位技术标准的课程上,如英语类课程。而当下数字化在线教学与课堂教学相结合的混合式学习方式的应用,使得借助信息技术充分发挥企业作用成为可能。通过改革课程评价模式,将企业对教学效果评价由学生毕业上岗后提前至在校学习阶段,使评价的导向、诊断、反馈等功能更具实效,从而促进工学结合人才培养模式的发展,使职业教育教学更贴近企业和社会的需求。

中枢神经系统小胶质细胞的研究进展

中枢神经系统(CNS)中的小胶质细胞源于造血系统,是CNS的胶质细胞,又有着单核吞噬细胞的属性。在正常情况下,它对周围神经组织起着连续监视作用以维持CNS的稳态,小胶质细胞微小的异常也会引起机体的功能障碍;而当疾病或损伤发生时,失去了神经元的抑制作用,活化后的小胶质细胞作为CNS中的定植炎症细胞参与炎症反应与免疫应答。

微小RNAs与心血管疾病

微小RNA(miRNA)是一类内源性的单链非编码小RNA(长度约16～25个核苷酸)。它们通过与靶信使RNA的3'UTR碱基互补配对,形成RNA诱导沉默复合体(RNA-induced silencing complex,RISC),抑制蛋白质的翻译或促进信使RNA分解,从而对靶基因的表达起着反向调节作用。MiRNA在心血管系统中起着广泛的作用,它们与靶信使RNA相互作用,刺激或抑制多种信号传导通路,从而影响着心血管系统的发育。MiRNA表达量的增加或减少都可能引起心血管疾病。MiRNA的发现为多种心血管疾病的诊断、治疗以及相关机制的阐述提供了新的依据。

广告中的语言文化因素及翻译策略

汉、英广告各自依托和反映的语言、文化存在巨大差异。该文结合大量中、英文广告案例,分析研究了语音、语义、字形、修辞等语言因素及文化因素对广告创作及翻译的影响,并据此对广告翻译策略进行了一定的研究,提出广告英译必须了解广告内涵及商品特性、了解广告受众国的文化传统以及消费心理,并在此基础上进行创新的翻译。

以地域为背景的高职EOP课程开发探讨

高职英语教学的总体目标是要培养学生在特定职业范围内运用英语的能力。高职英语应当属于职业用途英语(EOP)的范畴;高职英语教学改革过程中应当引入EOP模式,开发校本课程,突出其职业性与行业性特点;同时应立足地方,在充分认识社会需求地区差异的前提下,以地域化的教学内容及教学环境、以鲜明的针对性和适用性,服务于高职专业教学和区域经济及社会发展。

模糊语在商务英语中的风险规避

在商务交际中恰当使用模糊语能使语言表达更含蓄、委婉、有礼貌,而且还能够增强语言表达的灵活性,提高语言的表达效率;但同时模糊语的使用又可能会引起语用失误,以至于给交际方带来法律风险乃至经济损失。因此我们必须充分认识国际商务交际中模糊语所带来的风险之成因及表现,从而考虑相应的对策,以避免和减少可能的损失。

高职英语教学现状分析及改革研究

现行的英语教学体系与高职院校培养人才的目标有一定的差距。学生所学的英语知识不能在今后的实际工作得到充分运用。根据教学目标及定位等方面的分析，认为有必要对教材和英语课程设置进行调整或改革。

多媒体与高职英语教学

本文分析了目前高职英语教学中存在的问题,探讨了多媒体在英语教学中的作用,指出了要提高高职英语教学水平,应充分利用现代教育技术——多媒体来辅助英语教学。

浅谈学生英语阅读能力的培养

为了培养学生阅读能力,首先得多读多练,在实践中探索规律,其次还要选择恰当的阅读材料,最后有必要掌握一些阅读技巧和训练方法。

基于建构主义理论的高职英语多媒体教学模式

建构主义是西方教育心理学的最新教学理论,认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和环境性。本文从建构主义学习理论出发,探讨了基于建构主义理论的高职英语多媒体教学模式。可以看出,建构主义理论对当前我国高职英语教学改革和英语创新型人才的培养有着深刻的启示。

依托实践基地,转变实践模式,提升英语教学质量

在电大开放教育所提供的教学空间内,除了传统的课堂讲授方式以外,如何为学生创造获取知识、运用知识的实践环境成为了关键的环节和重要的课题。本文根据电大开放教育英语专业的特点,利用校外实践基地,在实践过程中探索电大系统成人开放教育英语专业实践性教学环节的实施,改革传统的接受型实践活动,探索新的输出型实践活动的开展方法,提高学员理论联系实际、综合运用所学知识与技能分析问题、解决问题的能力。

《飘》：思想倾向与艺术美间的尴尬?

一、<飘>的世界影响及在国内遭遇 美国著名小说家玛格丽特·米切尔(M.Mitchell)1936年出版了以美国南北战争为背景的长篇小说<飘>.小说面市后立即在全美乃至全球引起了轰动.<飘>在美国先后获得了普利策小说奖和美国畅销书协会奖.小说出版3年后被改编成影片<乱世佳人>,1940年该片获得十项奥斯卡奖.……

湖南地区21-羟化酶缺乏症临床表型与基因型研究

目的:探究湖南地区21-羟化酶缺乏症基因突变特点及基因型与临床表型的关系。方法:收集2016年3月至2017年3月就诊于中南大学湘雅二医院儿科并确诊为21-羟化酶缺乏症的48例患儿,根据患儿的临床表现及生化特点,分为失盐型(SW)和单纯男性化型(SV)。采用Sanger测序和多重连接探针扩增技术(MLPA)检测CYP21A2基因突变,将基因诊断阳性者按突变严重程度分为重度突变组、中度突变组、未知突变组,探讨基因型与临床表型的关系。结果:1.在48例2-羟化酶缺乏症患儿中SW型28例,SV型20例。SW型初诊年龄明显小于SV型,差异有统计学意义(U=44.5,P<0.05),SW型患者肾上腺危象发生率高,SV型患者骨龄提前及性早熟发生率较高。2.CYP21A2基因异常阳性者44例,阳性率达91.7%,88个等位基因共检测到14种变异,分别为I2G、Del、I173N、R357W、R484fs(c.1451_1452delGGinsC、c.1450dupC)、R483fs、G111Vfs*21、Q319X、c.292+1G>A、c.377C>G、E6Cluster、p.H393Q、m.1647C>T,最常见的3种变异分别为I2G(36.4%)、I173N(20.4%)和Del(22.7%),其中p.H393Q、m.1647C>T为2种新发变异。SW型中最常见的变异为I2G(47.3%)和Del(27.3%);SV型中最常见的变异为I173N(48.5%)。3.重度突变组29例,其中SW型26例;中度突变组13例,其中SV型12例。重度突变组对SW型的预测值为89.7%,中度突变组对SV型的预测值为92.3%。结论:湖南地区21-羟化酶缺乏症的热点突变基因为I2G、I173N、Del,三者共占79.5%,重度突变组对SW型、中度突变组对SV型的预测值高,基因型与临床表型密切相关。

先天性肾上腺皮质增生症患儿行为问题及其影响因素

目的:研究先天性肾上腺皮质增生症(CAH)患儿的行为问题及其影响因素,为其防治提供依据。方法:采用病例对照研究方法,选取2017年6月1日至2019年3月31日在中南大学湘雅二医院门诊定期随访的25例湖南地区CAH患儿(年龄为4~16岁)(CAH组)为研究对象,以1∶2比例选取湖南地区年龄、性别匹配的健康儿童50例作为健康对照组,采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)对所选对象的家长进行调查,评估儿童行为问题。应用SPSS 22.0软件进行统计学分析。结果:1.CAH组4~5岁男童外向化行为、攻击性因子及行为问题总分均高于健康对照组[(12.440±8.353)分比(5.060±5.230)分、(9.670±6.481)分比(4.110±4.157)分、(22.110±13.062)分比(12.890±9.405)分],差异均有统计学意义( t=2.829、2.711、2.109,均 P<0.05),其余CAH组患儿在行为问题总分及各因子方面与健康对照组比较差异均无统计学意义(均 P>0.05)。2.行为问题的影响因素为孕酮( β=0.567);睾酮为外向化和内向化问题的影响因素( β=0.582、0.497),并影响躯体诉述、违纪、社交退缩行为( β=0.735、0.531、0.492);影响分裂样的因素为初治年龄( β=0.402)。 结论:4~5岁CAH男童存在行为问题,其中攻击和外向化行为问题较为普遍。睾酮升高可能引起患儿内向化和外向化行为问题,其中躯体诉述、社交退缩、违纪受影响更大;孕酮升高则可能导致患儿的行为问题;初治年龄越大,分裂样问题可能越严重。