聚焦分享阅读 鼓励幼儿多元表达

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出:“充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣,相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。”儿童是天生的学习者,他们对周围世界的感知、情绪情感的表达、奇思妙想的探索,共同促进了他们各方面能力发展。分享阅读,指在轻松、愉快的气氛中,以培养儿童的阅读兴趣和习惯、发展他们基本的阅读能力为主要目的,成年人和儿童共同阅读一本书的活动。

幼儿园晨间活动游戏化的实践与思考

【案例背景】 晨间户外锻炼活动是幼儿在幼儿园生活的开始.犹如清晨第一缕阳光的照射,带给人们对一天生活的企盼、希望.晨间锻炼时环境适宜,既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力,又可以激发幼儿重要器官的机能,有利于提高幼儿身体素质和发展基本活动能力,对幼儿积极地开始一天生活有极大的益处.

大班幼儿阅读活动的探索实践

阅读能激发幼儿对文学作品的兴趣、发展幼儿语言交流的能力、增进幼儿良好的社会化情感的发展,为幼儿终身发展奠定良好的基础。实践中,我园重视幼儿阅读能力的培养,通过探索多样的阅读活动形式,挖掘阅读对幼儿发展的价值,让幼儿体验阅读带来的成长快乐。

创享空间

孩子天生就是艺术家,他们的创造性总是让我们惊喜,在他们的眼里,宇宙万事万物都是有生命有感情的,他们的创造植根于这种自然的生活力量之中。这种创造对于他们来说就像呼吸一样自然自由,是自发的、直接的、感性的感知和体验。下面让我们一起走进他们的世界,欣赏这充满幻想、充满活力、充满自由的作品吧!