新生入学心理教育的实证分析

目的研究团体辅导和拓展训练对民办高校新生自我意识及人际关系的影响,探讨高效的新生入学教育方法。方法应用有关心理测量量表在团体活动前后施测,结果进行统计学分析。结果在团体活动后,民办高校新生的人际信任、自尊和自我的灵活性增高,交往焦虑和羞怯水平降低。结论团体辅导和拓展训练相结合是新生入学教育中值得推广的一种方法。

证券从业人员工作要求、工作资源与工作投入的关系

目的:探讨工作要求、工作资源与工作投入之间的关系。方法:采用中文版Utrecht工作投入量表和工作内容量表对424名证券从业人员进行了问卷调查。结果:证券从业人员工作投入水平正常,男性在工作投入总分以及奉献和专注分量表上的得分显著高于女性。在控制性别影响的情况下,工作自主度和社会支持显著地正向预测工作投入的三个维度,但工作要求与工作投入无关。结论:工作资源能在一定程度上预测工作投入。

工作狂问卷的初步编制

目的:编制一个适用于我国的工作狂测量工具。方法:对246名在职员工进行预测,通过项目分析和探索性因素分析,形成正式问卷;接着对724名北京地区的在职人员进行施测,检验其信效度指标。结果:工作狂问卷包含四个维度:工作满足感、过度工作、工作至上和工作高目标,共解释总变异的52.13%;验证性因素结果表明,工作狂问卷四因素模型拟合较好,优于其他模型。总量表及各维度内部一致性系数在0.74-0.87之间。问卷总分与工作家庭冲突呈显著正相关,与心理健康呈显著负相关,表明工作狂问卷具有较好的效标效度。结论:编制的工作狂问卷具有良好的心理测量学指标,可用于有关的研究和实践中。