中国花生出口竞争力的影响因素及提升对策

本文运用国际市场占有率、贸易竞争指数和显示比较优势指数,考察了我国花生出口竞争力的变动并进行了国际比较,分析了影响花生出口竞争力的价格和非价格因素,提出了进一步提升我国花生出口竞争力的对策。

中国花生种植成本与收益对比分析

基于目前中国花生市场供不应求的现状，本文通过花生与三种粮食（稻谷、小麦、玉米）、大豆、油菜籽、苹果之间种植成本与收益的对比分析，揭示中国花生种植的成本收益优势。研究表明，种植花生具有成本低、收益高的特点，但也存在着花生种植总成本增长迅速，劳动成本和资本成本在总成本中比重过高等问题。为进一步降低花生种植成本，提高花生种植收益，笔者提出了四点建议。

我国花生出口竞争力的影响因素及提升对策

本文运用国际市场占有率、贸易竞争指数和显示比较优势指数,考察了我国花生出口竞争力的变动并进行了国际比较,分析了影响花生出口竞争力的价格和非价格因素,提出了进一步提升我国花生出口竞争力的对策。

降雨对PM2.5浓度的影响及人工降雨降低PM2.5浓度的探讨

湿沉降是使大气颗粒物浓度减少的途径之一。该文利用2013年6月南京市逐日PM2.5浓度资料,及同期降水、风速和相对湿度的数据,分析了南京夏季PM2.5与气象条件变化之间的关系。结果表明,在低风速、高湿度、污染物不易扩散条件下,降雨并不能有效降低当日PM2.5浓度。而在风速较大的条件下,污染物在随风扩散稀释的同时,降雨对污染物的湿沉降作用促进了PM2.5浓度降低。建议在采用人工增雨方法清除PM2.5时,要考虑气象条件的影响。

我国花生出口竞争力变动及国际比较：1996-2005

花生是我国具有出口优势的农产品。本文采用国际市场占有率、贸易竞争指数和显示比较优势指数考察了我国花生在1996-2005年间的出口竞争力的变动特征,并与印度、美国和阿根廷做了国际比较。研究结果表明,我国花生产品具有很强的出口竞争力,但出口竞争优势正在降低。作者提出了进一步提高我国花生出口竞争力的对策建议。

浅谈提高小学生数学学习兴趣的几点建议

俗话说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向,是诱发学生动机、集中注意力的重要因素。在正常条件下学习兴趣越浓,学习效果越好。在数学教学中,设计各种各样的教学情境,激发学生的数学学习兴趣,提高小学数学教学效益。

大学生村官创业之东平做法

近年来,山东省东平县以开展大学生村官"创业富民行动"为突破口,成立大学生村官创业协会,强化创业培训、项目指导、技术服务,促使大学生村官在干事创业中成长成才。加强创业引导,让大学生村官想创业一是政策引导。2009年以来,东平县分别制定下发《关于实施"村官创业行动"的意见》和《关于实施大学生村官"成才推进计划"激励大学生村官扎根基层干事创业的意见》,鼓励大学生村官创业富民。

小学数学教学情境的创设策略

新课程标准指出：学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。为了使学生经历应用数学的过程．应采取“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的过程进行教学。教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。因此，在教学过程中，教师要努力创设良好的教学情境．使小学生带着一种强烈的积极情感投入到学习的过程中来，通过动手操作、动脑思考、观察、分析、探索，使他们感受到数学的内在美和数学的魅力，进而喜爱数学，主动地去学习数学。

小学数学教学中如何优化作业布置,减轻学生课业负担

作业是课程动态的生长性延伸,它的优化设计,可以最大限度地拓展学生的减负空间,丰富课余生活,发展独特个性,促进教学与课程逐渐成为一种良性互动的"生态系统",促进学校教育、家庭教育、社会教育逐渐成为一种良性互动的"生态系统"。

浅析信息技术在小学数学课堂中的优势

由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点,往往影响课堂学习效果。因此,运用信息技术可以创设出一个有趣生动的教学情境,化无声为有声,化静态为动态,化抽象为具体,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,从而更有效地使学生的有意注意时间延长。这样既活跃了课堂气氛,激发了学生的求知欲,又培养了学生的观察能力、想象能力、综合分析解决问题的能力。

＂边角经济＂破解空壳村集体增收难

在“基层组织建设年”活动中，东平县强化经营村庄理念，引导村级从路坎沟边、闲置荒片、屋前屋后等闲散边角地入手，通过股份合作的办法，发展苗术花卉产业，