VR/AR技术在中医药高校教学和实践中的探讨

虚拟现实技术可以借助VR/AR技术为师生建立一个互动化、个性化、沉浸式课堂,可以提高教师的教学效果、激发学生的参与热情、提升学生学习兴趣、让学生快速吸收相应知识。基于VR/AR技术的教学模式作为一种新出现的教育模式,其所搭建的沉浸式体验可以提供更大的空间给学生理解和掌握知识,因此对学习效率的提高、教育成本的降低、避免存在安全风险的实验操作、帮助提高学生的学习兴趣与动力,成为一种根植于传统但优于传统的教学方法。探讨了VR/AR技术在中医药的主干和基础课程的教学、临床技能与中医药原理类课程的实训教学、研究型实验技术与科学类课程、模拟实验室、模拟临床实训教学体系的构建,并展望了它们的应用。

生物菌肥对兴国九山村生姜种植增产、品质及对土壤细菌群落结构的影响

研究了生物菌肥对生姜的增产作用和土壤细菌群落的结构和多样性的影响。于4月份将生物菌肥作为底肥与传统施肥方式一样施入垄内姜种之间,11月采收生姜,称重,采用水蒸气蒸馏法提取2种肥料培养的生姜挥发油,用气相色谱-质谱联用(GC-MS)技术测定其化学成分获得离子流图。采集施用生物菌肥和施用传统肥料的九山生姜田土壤共10份样品,采用16S rDNA序列分析生姜土壤田土壤细菌群落结果和多样性。施用生物菌肥的生姜长势优于传统肥料,收获的生姜块大且色泽金黄,生姜增产37.2%,土壤细菌种类和丰度增加。在属水平上,与对照组相比,施用生物菌肥生姜土壤较传统肥组鞘脂单胞菌属Sphinogomonas、鞘氨醇单胞菌属Sphingomonas、诺卡氏菌属Nocardioides差异较大。结论:生物菌肥显著增加了生姜的产量,影响了土壤细菌的丰度和组成分布,放线菌门和变形菌门是优势菌群。

基于空间层面的GIS技术在景观设计中的应用研究

随着科技的进步,越来越多的新兴技术被应用到景观设计领域。空间层面的数据收集分析一直是景观设计重点关注的问题,空间数据采集具有人工耗时长、现场环境复杂、施工成本大等难点,而GIS技术凭借其强大的功能在众多设计科技的应用中突出重围。GIS技术具有综合性和实用性的特点,相较于传统的二维制图,其能通过电子数据帮助景观设计师更加便捷、快速地模拟三维空间,还原场地现状,进行场地综合分析。因具有极强的数据处理能力,GIS技术在景观设计中的应用愈发广泛和深入,如今GIS技术对景观设计起着重要作用。本文主要阐述景观设计领域中基于空间层面的GIS技术的发展过程、应用、特点以及未来趋势,并提出有助于其发展的相关建议。

PF变流器均流系数不确定度的评定

现代科学技术的发展,对测量设备的要求越来越高,而测量不确定度是衡量测得值的一个重要指标,是对测得值的可信度判断,确保试验数据的准确性。本文根据变流器试验标准规范,对PF变流器进行通电测试,并计算桥臂的均流系数不确定度。

微课在高职高专英语教学中的应用对比

在“电子邮件的回复”教学中比较微课教学和传统教学的教学效果。方法:选择四个同层次班级的应用文写作教学,两个班级作为进行微课教学的实验班,另两个班为对照班,以问卷调查对结果进行评价。结果:微课教学班教学目标达成度高于传统教学班。结论:恰当的微课教学更能使学生较好地掌握邮件写作。

400kA量级电流传感器校准的方法研究

传统的400kA量级电流传感器校准是通过等安匝法实现的,用小量程高精度的标准电流传感器校准穿过N匝线圈的大量程低精度的电流传感器,被校电流传感器会受到N匝线圈中心磁场的干扰,影响测量结果;根据本单位具有的大功率测试平台,探索通过并联分流的方法,校准400kA大量程电流传感器,通过现场测量,分析得出可以用该方法进行400kA等超大量程电流传感器校准。

沉积盆地型层状热储地热资源量计算方法探索

沉积盆地型层状热储地质勘探工作中,进行地热资源储量计算时,其计算参数通过试验和测试取得。本文以松嫩盆地北部某探采结合井为例,将地层统计、钻探录井、抽水试验、地球物理测井等资料结合运用,采用"储存量法"和"抽水试验降深法"计算白垩系青山口组热储的地热资源量,对沉积盆地型层状热储的资源量计算方法进行探索总结。

电流传感器在直流测试平台的应用

随着传感器技术的进步与发展,电流传感器设备逐渐多元化,主要包括:分流式传感器、光纤电流传感器、闭环霍尔电流传感器、罗氏线圈和阵列霍尔传感器。在此背景下,介绍了等离子体物理研究所电气测试中心直流测试平台在不同运行模式下所采用的电流传感器。同时介绍了所使用电流传感器的基本工作原理和基本参数,并对不同运行模式下的电流传感器测量数据波形进行了分析。

72套罗氏线圈测量系统同时校准的方法研究

传统的罗氏线圈校准工作大多在实验室里完成,没有考虑到测量用的附属设施设备,而将罗氏线圈独立地进行校准,且72套罗氏线圈校准工作量比较大,效率比较低,测量不同步。鉴于此,设计了一种新型的72套罗氏线圈同时校准的方法,附属设施同时参与测量,提高了现场实际使用测量的准确性和可靠性,测量结果能够实时显示、存储并进行数据分析。测试表明,该方法可以对72套罗氏线圈及配套设施进行校准。

湖南女子学院美术与设计学院教学成果展示

1.以湘西苗绣中蝴蝶图腾为创作主题,以茶艺茶道文化作为表现形式,将传统刺绣与新型材料结合,增强艺术感染力。2.以中国传统祈福文化为创作源泉,将祈福文化元素进行重组、再设计,形成独特的艺术特色,表达对祖国的美好祝福。3.提取侗锦中辨识度较高的纹样作为产品图案的主要内容,选择现代构成中的点、线、面元素同侗族织锦元素混合编排,获得新的侗锦视觉形象。作品荣获2021年湖南省大学生服装设计大赛服饰品赛道优秀奖。4.整体家居软装空间以暖色调为主,运用蓝灰的冷调色,在温馨的基础上增添一丝简约。通过各式结艺,使作品的层次更加丰富。

浅谈对中学生物实验教学改进的思考

生物学是以实验为基础的学科,是培育和落实生物学科核心素养的有力途径。针对教学中存在的照本宣科、忽视误差、不善于利用现代实验教学设备等问题,提出升级教师理念、结合本地特色、整合创新思路等改进思路。

“物质跨膜运输的实例”教学难点分析及教学启示

难点1渗透平衡时,半透膜两侧溶液浓度是相等吗?例1图1甲、乙为两个渗透装置。甲图是发生渗透作用时的初始状态,乙图是较长时间之后,通过漏斗内外的水分子达到动态平衡的状态。下列有关叙述错误的是()