案例教学法在初中思想品德课中的运用

新课改的不断推进,在课堂教学中,学生的主体地位不断地得到了体现。在这一过程中,学生的主动创新精神与实践能力得到了培养,其中思想品德课教学中,最为常用的教学方法是案例教学法。本文,笔者结合自身的教学实践,阐述在初中思想品德课中,如何正确使用案例教学法。

浅谈中考思想品德开放性试题应对技巧

初中政治的中考试题主要考查初中学生对于知识的运用,并结合材料和当前实际,进行有关问题的进行分析和解决的考查。出题范围的开放性,决定答案的多元性。允许、鼓励并倡导试题答案的多元化。中考思想品德开放性试题有一些解题技巧。

“635”水利枢纽总体布置

本文从枢纽区的地形地质条件等多方面,论证了"635"水利枢纽布置的选定,是合理可行的。

构建三方协同农村小学劳动教育的实践策略

在中国的教育体系中,劳动教育一直被视为是培养学生全面发展的重要组成部分。特别是在农村地区,由于经济条件和教育资源的限制,劳动教育往往被忽视。然而,农村小学开展劳动教育具有得天独厚的优势,它可以培养学生的劳动技能、提高综合素质、增强社会适应能力。因此,本研究旨在探讨构建政府、学校和家庭三方协同的农村小学劳动教育实践策略,以期为农村小学劳动教育的开展提供参考。

探讨小学英语教学特点及其面临的挑战

随着社会经济的发展与教育体制的改革,我国对于小学英语教学的关注程度逐渐加深。新课改教学理念的推进与实施,对英语教师教学提出了更为严格的要求。教师在教学过程中要由知识主导者向知识引导者转变,由知识传播者向知识传递者转变,从而强化学生的主体地位,转变教学理念,以足够的信心应对小学英语教学所面临的困难与挑战。基于此,文章就小学英语教学特点及其面临的挑战进行分析,并提出相应的解决策略。

承认差异 有效教学

常听同事们说这样一句话：如果把学生的学习成绩抛到一边，那么我们看每个学生都是可爱的。是的，每个学生都有可爱之处，只是教师让学生的成绩蒙蔽了眼睛。我们的教育，孩子从小学开始就被考试分数分成了三六九等，“优生”、“差生”之类的标签贴在了这些无辜的孩子身上。

关爱让学生更有自信

在我们的课堂教学中,教师一句不经意的话,一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。有些教师对那些听话,聪明,能顺利完成学习任务,成绩好的学生经常给予表扬和鼓励,成功的喜悦会让这些学生更有自信。而对于那些调皮捣蛋,不认真听课,成绩差的学生。不是批评,训斥,就是冷嘲热讽,不屑一顾。最后导致这些学生失去自信,对学习不感兴趣,破罐子破摔,经常跟老师作对,产生叛逆心理,像这样下去,必定是好的更好,差的更差,势必影响教学效果。这注定是失败的教育。

小学英语教学中核心素养的培养策略

英语是小学教育阶段一门重要的语言学科,高质量的小学英语教育应当充分重视对学生核心素养的培养,在教育工作中围绕核心素养创新教育形式,带给学生深刻且真实的学习体验。在围绕核心素养开展小学英语教学活动时,教师应当把握好教学节奏,从学情出发对学生提出明确具体的要求,根据学生的学习状况对学生进行全方位的教育和指导,通过这样的方式让学生能够及时适应英语课程改革,并且在主动探究和解决学习问题的同时获得深刻的认识感悟。文章就现阶段小学英语教学中核心素养培养面临的问题展开分析,结合小学生英语课程学习特点,提出了小学英语教学中核心素养的有效培养策略,为广大英语教育工作者提供一些借鉴和参考。