慢性非器质性头痛与焦虑抑郁情绪的关系

目的探讨就诊于神经内科门诊的慢性非器质性头痛患者中焦虑抑郁的发生率及其特点,为临床治疗提供依据。方法对2008年1月-2009年6月来我院神经内科就诊的355例慢性非器质性头痛患者采用汉密顿抑郁和焦虑量表进行测定,并同时记录性别、年龄、病程、文化程度等。结果 45.63%的头痛患者伴发情绪障碍,单纯焦虑占11.0%,单纯抑郁占9.3%,焦虑抑郁并存者占25.4%。有焦虑症状的头痛患者出现抑郁症状显著高于无焦虑症状患者（P〈0.01）;反之亦然。头痛病程越长,焦虑抑郁发生率越高（P〈0.01）。女性头痛患者伴随焦虑抑郁者显著高于男性。焦虑抑郁症状在不同的文化程度和职业之间差异无统计学意义。结论慢性非器质性头痛常伴有焦虑抑郁情绪,病程越长,焦虑抑郁越严重,特别是女性和年龄〈40岁者。对头痛患者存在的焦虑抑郁需要及早发现、及早干预。

依达拉奉治疗急性脑梗死疗效分析

目的:探讨依达拉奉治疗急性脑梗死的疗效。方法:2010年6月～2011年2月收治急性脑梗死患者78例,随机分治疗组和对照组,治疗组采用0.9%氯化钠100ml+依达拉奉30mg,2次/日,14天1疗程;对照组采用0.9%氯化钠250ml+胞二磷胆碱注射液0.5g,1次/日,14天1疗程。两组同时给予抗血小板聚集,脱水及康复对症治疗。结果:治疗组神经功能缺损程度有很大改善,总有效率84.7%;对照组用药1个疗程,神经功能缺损改善差,总有效率38.4%。结论:依达拉奉治疗急性脑梗死疗效显著。

胞磷胆碱钠片治疗面神经炎的临床疗效观察

目的评价胞磷胆碱钠片治疗面神经炎的临床疗效。方法随机将入选的100例面神经炎患者分为治疗组52例(采用胞磷胆碱钠片200mg/次,3次/天联合维生素B1片20mg/次,3次/天及甲钴胺B120.5 mg/次,3次/天进行治疗)与对照组48例(单用维生素B1片20mg/次,3次/天及甲钴胺B120.5 mg/次,3次/天)48例,疗程均为4周,并按面瘫简易评分法评分对比观察效果。结果治疗组中治愈12例,好转28例,总有效例数为49例,总有效率为94.2%;对照组中治愈9例,好转15例,总有效例数为24例,总有效率为50.0%,两组疗效有显著性差异(P<0.05),说明治疗组疗效优于对照组。结论胞磷胆碱钠片治疗面神经炎疗效确切,可在临床推广应用。

脑卒中偏瘫痉挛中替扎尼定的疗效观察

目的:观察脑卒中偏瘫肌痉挛患者使用替扎尼定治疗的效果。方法:将42例脑卒中所致偏瘫患者随机分为治疗组21例和对照组21例。入院后均接受同样的神经内科常规药物治疗以及康复训练。其中对照组在上述治疗的基础上采用口服替扎尼定治疗。采用改良的Ashworth分级法(modified Ashworth scores,MAS)对两组患者治疗前后肌张力进行评定。结果:经过治疗,两组患者肌张力较治疗前均有明显降低(P<0.005),且治疗组疗效明显优于对照组(P<0.005)。结论:替扎尼定对脑卒中所致偏瘫肌痉挛有显著的改善作用。

改良Epley复位法联合倍他司丁治疗良性阵发性位置性眩晕

目的:探讨改良Epley复位法联合倍他司汀治疗后半规管性良性阵发性位置性眩晕(posterior semicircular canal benign paroxysmal positional vertigo,PC-BPPV)的疗效。方法:单侧PC-BPPV患者88例,随机分为治疗组42例、对照组46例。治疗组使用改良Epley复位法,在此基础上加服倍他司汀,每次6 mg,每日3次,连续服用1个月。对照组在就诊当日视患者耐受程度及病情缓解情况给予改良Epley手法复位1次。结果:1个月后评价两组疗效,治疗组较对照组相比,有效率明显改善,P<0.05。结论:手法复位联合倍他司丁治疗BPPV有相互补充的作用,效果好,值得推广应用。

农村常见猪病预防和治疗

猪肉是我国食谱上最为常见的肉类,随着人们生活水平的提高,带动猪养殖的高潮。养殖业一直都是一种高收入高风险的职业,虽然可以给养殖业主带来颇多的经济收益,但由于环境和一些个体养殖户技术方面的不足,导致很多养殖业主在进行养殖过程中造成大量经济损失。本文先阐述常见的猪疾病类型,对常见猪疾病的预防与治疗展开讨论,提出个人见解。

浅谈在数学课中发展学生的空间观念

“空间观念”作为小学数学学习的重要内容,在新课标中被明确指出,足以说明,在数学教学活动中,让学生建立空间观念,是新理念下数学教学活动中的一项重要内容,也是学生应具备的一种基本数学素质。怎样有效培养和发展学生的空间观念意识与能力?是我们每一位数学老师共同探讨的话题。

甲硝哒唑治疗犬贾第鞭毛虫病研究

贾第鞭毛虫病是一种人兽共患性寄生虫病,在养犬、养猫过程中常遇到此问题,是因感染贾第鞭毛虫所致。贾第鞭毛虫病可与人交叉感染,成年狗感染率低,如果幼犬感染后不能及时诊断和治疗,会出现严重腹泻的现象。基于此,本文对贾第鞭毛虫病进行分析,并提出利用甲硝哒唑来治疗疾病的措施。

国家二级保护动物——茶花鸡

茶花鸡主产于云南省,为国家二级保护动物。茶花鸡体型矮小,近似船形,好斗性强。头部清秀,大多数为红色单冠,少数为豆冠和羽冠。喙黑色,少数为黑色带黄色。虹彩黄色居多,也有褐色和灰色。肉垂红色。皮肤白色者多,少数浅黄色。胫、脚黑色,少数黑色带黄色。公鸡羽毛除翼羽、主尾羽、镰羽为黑色或黑色镶边外,全身其余部分为红色,梳羽、蓑羽还有鲜艳光泽。母鸡除翼羽、尾羽多数是黑色外,全身其余羽毛呈麻褐色。

茶花鸡养殖技术

茶花鸡产于云南德宏、西双版纳、红河、文山四个自治州和临沧、思茅两地区,以味道鲜美、肉质鲜嫩著称。茶花鸡在勐海县的饲养初具规模,已成为当地家禽业生产中的支柱产业。介绍茶花鸡的特点,综述了养殖技术。

浅议西双版纳州生猪养殖产能恢复的困难和建议

近期,各地加大了生猪养殖产能恢复工作,如何加快恢复生猪生产,达到稳产保供的要求,现笔者结合工作实际,谈谈西双版纳生猪恢复存在的困难和建议对策。

CBL教学法在中枢神经系统定位诊断的应用研究

探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在四川成都大学神经病学本科中的教学效果。方法 选择成都大学临床医学院医学系本科2019级1班的学生为实验班-CBL班(CBL教学法),采取以中枢神经系统的定位诊断为整体课程CBL教学模式,本科2019级2班的学生为对照班(传统授课式教学法),采取分专业的传统教学模式培养,通过考核等比较两个班学生对中枢神经系统的定位诊断部分的临床理论掌握情况。结果 两个班学生的年龄和基线学习成绩并无显著差异,CBL班在中枢神经系统的定位诊断的理论、操作以及病例分析能力等方面优于对照班,但差异无统计学意义(P>0.05)。对照班的带教总满意度显著低于观察组,数据差异较大(p<0.05)。结论 相比传统授课式教学法,CBL有助于调动医学本科生学习的主观能动性,课堂中更积极的参与教学活动,从而更好的提高对中枢神经系统的定位诊断的整体认识。锻炼临床思维和神经科定性定位诊断能力,提高临床实践能力,避免学生畏难情绪的产生,提升教学满意度,更好地实现教学目标。CBL教学法能有效提高学员临床实践技能,提升学员自主学习能力和学习兴趣,增强学员的综合素质,值得广泛应用。

氮苯二羧基钒酸盐调控谷氨酸作用下海马神经元内钙离子的研究

目的:探讨第10号染色体缺失的磷酸酶和张力蛋白同源等位基因抑制剂氮苯二羧基钒酸盐(bpv)调控谷氨酸(Glu)作用下海马神经元内Ca^(2+)的作用及机制。方法:用孕12～14 d大鼠原代培养海马神经元,经bpv和Glu受体(GluR)阻断剂预处理后,通过激光共聚焦扫描检测高浓度Glu刺激后的细胞内Ca^(2+)浓度变化。结果:Glu可诱导神经元细胞Ca^(2+)内流,bpv可通过对Gluα-氨基羟甲基恶唑丙酸(AMDA)受体的作用而减少Ca^(2+)内流。结论:bpv在脑创伤后对神经元的保护作用可能是通过抑制Glu所引起的Ca^(2+)内流而实现的。

PBL教学法在脑血管病本科教学中的应用研究

探讨以问题为基础教学法(problem-based learning,PBL)在脑血管病本科教学中的教学效果。方法:选取成都大学临床医学院医学系本科2017级1班的学生为对照组(传统教学法),采取分专业的传统的教学模式培养,以医学系本科2017级2班的学生为PBL组(PBL教学法),采取以脑血管病为整体课程PBL教学模式,通过考核等比较两组学生对脑血管病部分的临床理论掌握情况。结果:两组学生的年龄和基线学习成绩并无显著差异,PBL组在脑血管病的定位、定性诊断,鉴别诊断以及病例分析能力等方面优于对照班,但差异无统计学意义。结论:相比传统授课式教学法,PBL有助于调动医学本科生学习的主观能动性,课堂中更积极的参与教学活动,从而更好的提高对脑血管病的整体认识。

羊传染性脓疱与传染性角膜炎混合感染的诊断与防治探究

畜牧养殖一直是我国传统的产业,具有悠久的发展历史,随着新世纪新阶段科学技术的不断创新,传统养殖业逐渐转变养殖模式,从传统的散养逐步过渡到规模化圈养,养殖技术不断更新完善,基础性设施比较先进,为圈养提供了很好的客观条件。很容易导致疾病的发生和蔓延,有时会因某一种疾病感染而使整个群体发病,造成大批的死亡,造成严重的经济损失。因此,羊疾病的防治非常重要。本文研究主要对羊传染性脓疱与传染性角膜炎混合感染的诊断和防治措施进行探讨分析。

雏鸡维生素B_2缺乏症的诊治

维生素B2又叫做核黄素，是机体内许多氧化还原酶的重要组成部分，参与能量和蛋白质代谢。饲料中如果维生素B2缺乏或含量不足，可引起雏鸡发病，表现为雏鸡生长发育缓慢，出现腹泻，逐渐变弱和消瘦，强制驱赶时则经常借助于翅膀用跗关节走动，