浅谈学校的沟通管理

沟通是大家都知道的事情，却又常常被人们忽视。一所学校如果缺乏沟通，就会导致全体教职工不能正常地、愉快地进行教育教学工作。学校内部良好的沟通可以使全体教职工真实地感受到沟通的快乐和教育教学工作效率的提高。加强学校内部的沟通管理，既可以使管理层工作更加轻松，也可以使普通教职工更加努力工作，提高教育教学工作效率和质量，同时还可以增强学校的凝聚力和竞争力。

源于教材的高考物理试题分析

尽管近年来高考物理出现了许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本题型，多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题、阅读材料的演示实验的基础上通过类比、加工改造，加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的。可见，源于课本习题、例题的变式与引申是近几年高考命题的主要趋势。常见的类型来源于以下几方面。

神舟七号中的中学物理问题

2008年9月28日17时37分,我国航天员在顺利完成首次空间出舱任务后安全返回,神舟七号载人航天飞行取得圆满成功,我国由此成为世界上第三个独立掌握出舱活动关键技术的国家,中华民族漫步太空的梦想终成现实。这次发射引起了全国和国际社会的高度关注,以下我们以中学物理视角分析神七在发射、运行及返回过程中涉及中学物理的诸多问题,供高中物理教学参考。

光学演示实验设计与制作三例

1本影、半影演示仪 在高二物理课本中讲到本影和半影时,例举本影和半影的区域总是碍于无实验仪器(课本和教参中也没有提供相关的材料),而不能使学生直观看到本影和半影区.

加强课堂演示实验 提高课堂教学效果

课堂演示实验对于说明物理现象,讲清物理原理具有重要作用。目前中学物理教师越来越重视课堂的演示实验,其目的在于使学生对物理现象有清晰的了解,启发思维活动,提高学习兴趣。教育家叶圣陶说'学习一门学科,兴趣是非常重要的,因为它是学习动机诸因素中最活跃、最直接的因素。'因此,我们应尽可能地多做一些演示实验。然而,如果单纯依靠现成的仪器是远远满足不了教学需要的。为此,我们自制或改进了演示仪器,在制作教具和设计演示实验时,要做到以下几方面。 1 收集相关资料,进行实验研究和改进。

根据教材插图编写习题的尝试

高中物理新教材编排了大量的插图，这些插图形象、直观、生动、准确地说明问题．为教师教学、学生学习产生极好的效果．下面就充分利用这种特殊语言，编写一组习题，以加深学生对知识的理解，并提高学生识图、用图的能力，也使教师在习题教学中起到举一反三的目的．