基于用法的语言模式在二语习得中的运用

基于用法的模式是认知语言学的最新理论,它关于语言习得的观点与Krashen提出的二语习得理论有着异曲同工的作用。本文在讨论基于用法的模式在二语习得研究中的应用的基础上,试图把这两个理论结合起来,进一步指导外语教学。

在大学英语教学中关注学生的非智力因素

在外语教学中,无论采取何种教学方法,最终效果一定会体现在学生身上。大学生的非智力因素即学习者的动机、态度、个性特征等在英语教学中起着非常重要的作用。

如何应用激励策略激发大学生的英语学习动机

近几十年来．我国在英语教学和培训方面已取得了巨大的进步．在诸多层面都进行了改革．如：改进了课程内容：引进了新的语言学习理论：尝试了各种各样的英语教学法：采用了丰富的教学材料；甚至把计算机、互联网这样的先进技术都综合到了教学过程中。这些在宏观方面的改革成就不可否认．但在实际的英语教学中依然存在许多问题需要改进，尤其是在课堂教学中的微观方面和整个英语学习过程，如：学习动机、学习和教学策略．学习者的自觉性、主动性以及学习效率等。

高职高专英语分级教学模式初探

对提高高职高专英语教学水平的讨论常集中在对具体方法的研究上,而忽视了学生间实际存在的巨大个体差异。有研究表明,由于这种个体差异的存在,很难找到一种对所有学生都适用的英语教授方法或学习方法。因此,在教学中引入因材施教的思想,对学生进行合理分级,并在此基础上实施差别策略,是当前高职高专英语教学的一个可行方向。

维果茨基心理学与二语习得研究

维果茨基心理学为二语习得研究提供了重要的理论范式。本文首先回顾维果茨基心理学理论中与二语习得研究有关的假设和概念,然后总结基于维果茨基理论的二语习得研究,并指出几个特别有前景的专题。

利用信息技术辅助高职高专英语教学的实证研究

利用现代信息技术辅助高职高专英语教学的实证研究表明:将信息技术与传统的英语教学法相结合不仅增强了学生的自主学习能力,而且提高了学生的英语学习兴趣、学习成绩和综合文化素养。

错位的人伦——莎士比亚剧本《李尔王》人物形象解析

从莎士比亚剧作《李尔王》所处的时代背景来分析剧中人物李尔王的个性特征,从而透视出17世纪后期资本主义上升阶段传统封建贵族生活、心理及其人伦关系的失衡现状。

对护士进行美学教育探讨

要把护士培养成符合社会期望的合格者,护士自身的修养锻炼是至关重要的。近年来,医院从美学的角度,以完善护士角色形象为出发点,并紧紧围绕满足病人审美需要这个中心,在护理人员中实施美学教育,收到良好的效果。一。