光解催化光度法测定痕量钴的研究

本文提出了在Ｃｏ（Ⅱ）的催化下，草酸铁钾的光解反应产物Ｆｅ（Ⅱ）与邻菲罗啉生成的桔红色络合物的吸光度在一定的实验条件下与试剂Ｃｏ（Ⅱ）的含量０—２．８μｇ／ｍＬ呈良好的线性关系，从而建立了一种光化学－动力学测定钴的方法，本法灵敏度高，选择性好，用于药品ＶＢ１２和水中钴含量的测定，结果满意。

主次双波长计算光度法测定铁的研究(Ⅰ)——phen-Fe(Ⅱ)显色体系测定水中铁

利 用主次双波长光度 法，通过 Ｆｅ（Ⅱ）ｐｈｅｎ 显色体 系，依据显 色体系吸 光度 Ａ 与照射波 长 λ及 物质浓度 ｘ 间关系，提出了测定铁的主次波长新光度法，精密度提高，检出限降低。

大学定位与新建地方本科学院的抉择

阐述了大学定位的内涵和意义,对大学定位的体系进行了初步探索,并通过对新建地方本科学院定位中存在问题的研究,提出了新建地方本科学院在定位中的抉择。

利用等效一维势方法对质点在有心力场中运动轨道的讨论

二体问题约化为单体处理。

四元配合物吸光光度法测定铝的研究

提出了在乙酸钠-乙酸介质中,利用Al-EGTA-PR-CPB四元体系测定铝的新方法.试验表明乙二醇二乙醚二氨基四乙酸(EGTA)、铝、邻苯三酚红(PR)、溴化十六烷基吡啶(CPB)可迅速反应生成四元蓝色配合物Al·EGTA·PR_3·CPB_(12),可用于痕量铝的测定,ε=1.1×10~5L·mol^(-1)·cm^(-1),RSD为5.8%(n=6).加标回收率101.7%～105.0%,实测水和化学试剂中痕量铝,结果满意.

高校内部审计与巡察协同机制构建

党的十九届四中全会指出,到2035年,基本实现国家治理体系和治理能力现代化。高校治理是国家治理体系和治理能力现代化的重要构成,内部审计与巡察是高校治理体系的监督保障,建立党委统一领导、审计与巡察协同、权威高效的大监督体系势在必行。高校应通过构建内部审计与巡察协同管理机制、协同检查机制、协同研判机制、协同整改机制、协同问责机制,促使内部审计与巡察在治理中形成监督合力,提升成果运用水平和标本兼治成效。高校内部审计与巡察协同有利于形成优势互补、提升监督效果、减轻基层负担;有利于营造风清气正的育人环境,落实立德树人根本任务。

廉政视角下高校内部控制机制研究

廉政建设是党和国家面临的长期重大任务,高校是我国教育事业的主体,随着国家对高校建设投入的增长,高校事业在快速发展的同时也面临廉政建设的考验。内部控制作为内部管理的重要手段,在高校廉政建设中具有不可替代的作用。目前高校内部控制的研究主要集中于国家有关部门内部控制规范的贯彻方面,对内部控制机制研究明显不足,一定程度上影响了内部控制功能作用的发挥。为了有效推动高校内部控制贯彻实施,文章采用规范研究方法从廉政的视角,分析了高校内部控制机制建设的现实意义、基本原则,构建了从管理、决策、执行到考核及监督等全面、系统、完整的内部控制机制体系,为保障高校进行内部控制建设,促进高校治理体系及治理能力的提高,推进高校持续健康发展,实现高校廉政建设目标提供理论及实践参考。

健全决策机制要坚持以人民为中心的发展思想

贯彻“以人民为中心的发展思想”,就要紧紧依靠人民落实各项重大决策部署,首要任务就是健全“以人民为中心的发展思想”的决策机制。为此,决策机构要从以下三个方面作出努力:一是理顺决策系统中各决策主体的关系,善用专家资源,依托大数据,从而优化决策系统内部结构;二是增强公众参与的覆盖面和代表性,拓宽公众参与的渠道和途径,强化公众参与对决策结果的制约作用,从而完善公众参与机制;三是改进调查研究制度、论证工作制度、决策责任追究制度,从而规范公共决策程序。

非惯性系分析静力学

非惯性系中的相对平衡问题 ,除矢量力学方法外 ,还可用非惯性系分析静力学方法处理。

关于理想气体微观模型的讨论

通过讨论，指出现行大多数普通物理教材及有关文献关于理想气体微观模型的定义欠妥，并给出了正确的定义．

师专开设活动课程初探

活动课程的开设标志着师专课程改革进入一个新的历史阶段。探讨了活动课程的渊源 ,它与学科课程的区别与联系 ,它的功能以及师专在开设此类课程时注意的问题。分析这些问题 。

高校创新人才培养问题探讨

高校创新人才培养面临的首要问题是转变教育思想，更新教育观念；其次是深化教学改革，构建人才培养新模式，并建立一支与之相适应的高素质的教师队伍。

师专课程体系改革研究

介绍了作者所在学校开展的“面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革”的主要内容 。

诚信 成功的基石

诚信是一个人成功的基石。诚而后成才,走成才之路,就必定要铸理想之魂,而铸魂之根本,就是诚信。现代社会中,无论从事哪个行业,＂诚信＂都很重要。就会计行业来说,会计职业道德的要求虽然有很多,但其基准可用两个字概括：诚信。

高校二级党组织思想政治工作评价体系研究

建立健全高校二级党组织思想政治工作评价体系,是推进高校思想政治工作规范化、制度化、科学化的重要途径;是实现高校思想政治工作重点向基层聚焦、延伸,打通育人"最后一公里",全面提升基层思想政治工作质量的重要抓手;也是加快构建一体化全贯通的高校思想政治工作体系的有力举措。建立多元多层、科学有效的思想政治工作评价体系,实现条件评价、过程评价和结果评价相结合,充分发挥二级党组织思想政治工作评价的"指挥棒""风向标"作用,推动高校全面落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。