“这”“那”的英文翻译研究——以《围城》的英译本为例

运用语篇分析方法,结合认知语言学观点,从语篇功能的视角,在实际的语篇中考察动态的语言应用。旨在考察汉语指示代词这/那和英语指示代词this/that的语篇功能,探求汉语和英语指示代词在语篇中使用的倾向性规律。

关于英语阅读能力的培养

提高广大英语实践者的阅读能力是关系到中西民族间能否进行最有效、最直接交流的关键之所在。要提高阅读能力,就要选择合理的阅读材料,做到精泛并举,进行科学阅读。

关于英语词汇学的学习

在外语教学中,培养学生对生词的猜测能力是扩大词汇量的一种十分有效的方法:利用上下文进行推理;利用词的结构进行推测;一词多义的推测;同义词反义词的推测。

论英语的词汇借入

英语语言中的重大变化都由重大的历史事件促成,或是受这些历史事件影响颇深。本文目的是阐述在英语发展史中,具有里程碑意义的重要历史事件对英语词汇的影响,例如,非英语国家对英语国家的征服,学术界对语言的态度,社会、宗教和政治的变迁等等诸如此类影响语言发展进程的因素。英语的发展进程一直受其他语言影响,借入了大量的外来单词。

论洛文塔尔的大众文化观

在法兰克福学派对大众文化的研究中,洛文塔尔的研究方法可谓独树一帜,他站在批判的立场上,同时借鉴吸收经验主义的方法和文学社会学的方法研究大众文化,从历史、现实及个案等不同视角对大众文化进行了全面的辩证的研究。实现了在文化研究领域的历史唯物主义,我们可以借鉴这种研究方法,而对其他的文化思潮进行客观全面的研究。本文就试图分析洛文塔尔的研究方法,从个别中归纳出一般。

交互式教学法在英语教学中的应用

交互式教学是一种强调学生在课堂中的主体地位的全新教学模式,实践证明,这种模式在大学英语课堂中的使用有助于提高学生的英语应用能力和交际水平。本文通过对交互式教学法的应用前提、应用特点、应用手段等方面的详细讨论,阐述交互式教学的相关内容,明确教育应以实际效果为目标,通过多种不同的交际式教学手法,提高学习者真正的语言运用能力。

弗吉尼亚·伍尔夫与女性主义创作思想

弗吉尼亚.伍尔夫是20世纪英国著名的女作家,是西方女性主义批评的先驱者,其女性主义思想成为20世纪西方文论史上重要的里程碑。她不但在文学创作上取得了丰硕的成果,作为系统地把女性主义思想引入文学批判的第一人,其女权思想在她的散文随笔和小说中都有充分的体现。