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题名初中电学计算题之分析概要
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作者
李开显
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机构
保山市隆阳区西邑中学
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出处
《保山师专学报》
2001年第4期85-86,89,共3页
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文摘
解初中电学计算问题时 ,在掌握了电学的基本概念和计算机的基础上 ,再加以号、隐、扰、形、表、短“六字”分析法的关机结合 ,电学计算问题都会迎刃而解。
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关键词
电学计算
“六字”分析法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“315”高效课堂教学模式的探索与实践
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作者
赵文春
李开显
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机构
保山第九中学
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出处
《课程教材教学研究（中教研究）》
2016年第Z4期94-96,共3页
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文摘
'315'教学模式是课堂行动的指南,教学创新的基石,旨在使课堂生态,使教学从没章法走向有条不紊,使低效课堂走向高效课堂。经过三年的探索,学校课改形成了'山区特色的绿色课改'雏形,极大地促进了贫困山区学校的课改进程,也提高了学校的教育教学质量,为山区中学探索出了一条务实高效的课改新路子。一、'315'教学模式的内涵(一)3——'三步曲'教学法的内涵。1.第一步,辅导自学。
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关键词
课堂教学
课堂生态
山区特色
课堂走向
学习小组
山区学校
自主学习
知识的理解
情感态度
认知过程
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名“315”高效课堂教学模式的探索与实践
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作者
赵文春
李开显
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机构
保山第九中学
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出处
《课程教材教学研究（中教研究）》
2016年第7期94-96,共3页
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文摘
“315”教学模式是课堂行动的指南,教学创新的基石,旨在使课堂生态,使教学从没章法走向有条不紊,使低效课堂走向高效课堂.经过三年的探索,学校课改形成了“山区特色的绿色课改”雏形,极大地促进了贫困山区学校的课改进程,也提高了学校的教育教学质量,为山区中学探索出了一条务实高效的课改新路子.
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关键词
高效课堂教学模式
导学案
层次化
探索与实践
三维教学目标
学生自学
问题化
学习能力
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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