论思想道德修养课教学与学生道德品质的培养

思想道德修养课教学过程有很多特殊性,社会实践体验能形成比较稳定的道德品质的形成过程的特殊性,是思想道德修养课教学过程特殊性的集中表现。正确地把握和应用思想道德修养课教学过程的这些特殊性,对教师有效地组织教学、提高教学质量、正确引导学生、培养学生良好的道德品质具有十分重要的意义。

浅谈艺术类课堂教学中的学生个性培养

在艺术类课堂教学中,如何联系学生的专业和心理特点组织教学,对培养学生个性意义重大。而确立学生的主体地位,允许落后,鼓励冒尖,开展多样化的教学实践模式,努力强化教师素质和师生情感等是在艺术类课堂教学中培养学生个性的重要措施。

略论科学发展观对生态文明建设的指导作用

生态文明建设是中国特色社会主义建设的重要组成部分,建设生态文明必须以科学发展观作指导。科学发展观对生态文明建设的理论指导主要体现在:科学发展观蕴含了生态文明建设的战略任务,指明了生态文明建设的发展要求,提供了生态文明建设的价值导向,明确了生态文明建设的根本途径。建设生态文明,是践行科学发展观的内在要求,建设生态文明必须以科学发展观作指导。

加强教学规律的研究 提高品德教育的实效性——兼论思想品德课教学过程的特殊性及其教育价值

思想品德课的性质决定思想品德课教学过程具有区别于其他教育学科教学过程的特殊性。"学生接受知识的过程与教师树立学习主体观过程的统一","学生接受‘情感教育’的过程与教师提升人格魅力过程的统一","学生形成价值观的过程与教师创新知识结构过程的统一",是思想品德课教学过程特殊性的主要表现。正确地把握和应用思想品德课教学过程的这些内在特性,对教师有效地组织教学,提高教学质量,正确引导教学对象,树立良好的思想品质方面具有十分重要的教育价值。

浅谈《概论》课教学中培养学生创新思维能力的若干途径

创新能力是21世纪合格大学生应具备的关键素质之一。培养大学生创新能力的重要前提是通过创新教育培养大学生创新思维能力。在《概论》课教学中培养学生的创新思维能力的主要途径有:一要立足教学实际,激发学生学习兴趣;二要创设良好的课堂氛围,鼓励学生敢于提出问题;三要创设问题情境,激发学生问题意识;四要改革教学方式,培养学生研究创新能力。

民族艺术院校人文教育课程设置改革探讨

近年来．人文素质教育一直成为教育界关注的热门话题。从整体上看，目前，民族艺术院校人文教育课程设置在理念、目的、方式以及内容等许多方面与时代的发展不相适应，特别是传统教育体制与理念下的教学内容与形式严重影响着人才培养的质量。

浅议朝鲜近代正统道学与西学文明之冲突

伴随"西学东渐",朝鲜朱子学越来越丧失其解决社会问题的功能。这就为朝鲜17世纪前后的单一文化结构注入了多样性的思想因素,为与正统道学区别开来的"西学"等新学风的传入与形成提供了现实可能。本文拟将"西学东渐"为背景考察李朝末文化意识领域的特点。

浅谈思想道德修养课教师的学识美

思想道德修养课的“修身”性质、特殊的教学结构和规律,决定了思想道德修养课教师必须具备有别于其他学科教师的学识美。思想道德修养课教师的学识美对提高专业教学效果,完善教师的个性心理品质,培养高技能的人才等诸多方面具有重要意义。

多维视角下的大学生道德失范对策探索

价值性失范和公德性失范是当今大学生道德失范的两种主要表现。教育对策主要是:净化社会环境,加强学校道德教育,提高大学生自身素质,形成多维度、多层次的大学生道德教育网络体系,提高大学生道德教育的针对性和实效性。

浅谈思想政治课课堂教学中的美感渗透

本文根据作者教学实践,总结了思想政治课课堂教学中美感渗透的主要途径是:注重教师自我形象的塑造;建构精深而广博的学识结构;强化师生间的情感渗透;提高教师语言的感染力;讲求组织和选择材料的美感性。

略论中国政府对朝鲜半岛核心问题上的原则立场

朝鲜半岛问题的核心是朝鲜半岛统一问题。朝鲜半岛的统一关系到朝鲜半岛乃至整个东北亚的和平与稳定,也牵动着有关大国的国家利益。中国政府的原则立场是一贯的,是希望朝鲜半岛保持和平与稳定,是希望南北方自主解决统一问题,这有利于中国的根本国家利益。

延边州民族特色中小企业的发展困境及对策

延边州民族特色中小企业在发展过程中会遇到购买力弱、融资困难、人才资源匮乏、结构不合理、决策者对企业发展的信心不足等困境。对此,延边州民族特色中小企业要做到扩大产品销路、提高金融服务能力、培养民族企业人才、优化企业结构以及支持品牌经营等对策。

关于延边地区艺术院校人文教育课程改革的新思路

目前要解决延边地区艺术院校人文课程设置所面临的困惑和问题,一要转变观念,树立新的课程设置理念;二要深化改革,形成人文课程体系改革与教学内容调整的基本思路;三要加快创新课程建设,构建既适应时代要求又富有民族特色的人文课程体系。

马克思主义经典作家的社会保障思想浅析

马克思主义经典作家的社会保障思想,当代中国马克思主义社会保障思想的重要思想渊源。马克思主义经典作家的社会保障思想主要包括:社会保障是一切社会生产方式所共有的基础;促进人的自由而全面的发展是社会保障的最终目的;国家是社会保障的责任主体,在社会保障中应起着主导作用;社会保障水平必须与生产力发展水平相适应。文章主要从这四个方面对马克思主义经典作家的社会保障思想进行了梳理和分析。

微时代背景下中学思想政治课教学模式优化研究

伴随着社会经济的快速发展和进步,高科技成为了时代创新发展的重要产物,而先进的技术手段也给各行各业带来了巨大的发展机遇。在这一背景下,我们逐步步入到了网络微时代,微博、微信、微课等成为了日常工作生活当中不可缺少的微技术,带给人的有便利也有挑战。对于中学思想政治课程教学来说,需要提高对微时代的适应能力,对传统的课程教育策略进行变革,让学生可以更好的面对微时代给他们带来的冲击和便利。中学思想政治教师要树立先进的教育思想,秉持与时俱进的教育原则,合理利用先进的技术手段改进教学模式,提高课堂教学有效性。