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在改铸课堂模式中探索素质教育
1
作者
李彦善
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第10期34-34,共1页
素质教育的目的旨在培养学生创新精神和实践能力,根据基础教育课改的具体目标,教育部颁发的《中学思想政治课程标准》中制定了课程的情感、态度、价值观,能力,知识三部分分类目标,即思想政治课的三维多元目标,这是思想政治课改革...
素质教育的目的旨在培养学生创新精神和实践能力,根据基础教育课改的具体目标,教育部颁发的《中学思想政治课程标准》中制定了课程的情感、态度、价值观,能力,知识三部分分类目标,即思想政治课的三维多元目标,这是思想政治课改革创新的重要尝试。创新教育作为素质教育的核心在中学思想政治课中的实施势在必行,而要真正贯彻创新教育,最为紧迫的任务是必须改铸我们现在的课堂。
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关键词
素质教育
课堂模式
中学思想政治课
政治课程标准
实践能力
创新教育
创新精神
基础教育
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题名
在改铸课堂模式中探索素质教育
1
作者
李彦善
机构
禹城市综合高中
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第10期34-34,共1页
文摘
素质教育的目的旨在培养学生创新精神和实践能力,根据基础教育课改的具体目标,教育部颁发的《中学思想政治课程标准》中制定了课程的情感、态度、价值观,能力,知识三部分分类目标,即思想政治课的三维多元目标,这是思想政治课改革创新的重要尝试。创新教育作为素质教育的核心在中学思想政治课中的实施势在必行,而要真正贯彻创新教育,最为紧迫的任务是必须改铸我们现在的课堂。
关键词
素质教育
课堂模式
中学思想政治课
政治课程标准
实践能力
创新教育
创新精神
基础教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
在改铸课堂模式中探索素质教育
李彦善
《现代教育科学(中学教师)》
2011
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