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国内英汉隐喻对比研究:现状与问题 被引量:3
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作者 李彦秀 陆梅 李萍 《江西理工大学学报》 CAS 2014年第4期68-71,共4页
跨语言研究是当今隐喻研究的发展趋势之一,因而英汉隐喻对比研究成为国内学界高度关注的领域。通过检索“中国期刊全文数据库(CNKI)”,选取2004~2013年间公开发表的有关英汉隐喻对比研究的核心期刊论文和CSSCI期刊论文33份,主要... 跨语言研究是当今隐喻研究的发展趋势之一,因而英汉隐喻对比研究成为国内学界高度关注的领域。通过检索“中国期刊全文数据库(CNKI)”,选取2004~2013年间公开发表的有关英汉隐喻对比研究的核心期刊论文和CSSCI期刊论文33份,主要从研究牵涉的隐喻类型、研究层面、隐喻理论、英汉隐喻异同的阐释、跨学科视角、研究方法等角度,比较全面地分析了近10年国内英汉隐喻对比研究的现状,并探讨了存在的问题。研究表明,国内英汉隐喻对比研究还有很大的改进空间。 展开更多
关键词 英汉隐喻 对比研究 隐喻理论 跨学科视角 研究方法
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论语义韵研究在学习型词典编纂中的应用——一项基于语料库的研究 被引量:1
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作者 李彦秀 邓丽晖 《牡丹江教育学院学报》 2013年第6期33-34,38,共3页
通过检索BNC和Chinese GigaWord 2Corpus,对occur和"发生"的语义韵特征进行对比研究。研究结果表明,occur在专业领域英语中具有明显的中性语义韵倾向,而"发生"在汉语中则以消极语义韵特征为主;现有主流英语学习词... 通过检索BNC和Chinese GigaWord 2Corpus,对occur和"发生"的语义韵特征进行对比研究。研究结果表明,occur在专业领域英语中具有明显的中性语义韵倾向,而"发生"在汉语中则以消极语义韵特征为主;现有主流英语学习词典提供的语义韵信息仍存在问题和不足,且缺乏系统性。结合上述研究,进一步从释义、例证、用法信息、参见等方面探讨语义韵研究成果在英语学习型词典编纂中的具体应用。 展开更多
关键词 语义韵 对比研究 语料库 学习型词典编纂
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新一代英汉双解学习词典编纂探索
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作者 李彦秀 张建平 《江西理工大学学报》 CAS 2013年第6期103-106,共4页
英汉双解学习词典作为英语学习的重要工具书,深受广大英语学习者的青睐。目前,市面上主流的英汉双解学习词典基本可以满足中国英语学习者的需求,但没有充分顾及他们对词典信息的特殊需求及学习的难点。文章分析了英汉双解学习词典编纂... 英汉双解学习词典作为英语学习的重要工具书,深受广大英语学习者的青睐。目前,市面上主流的英汉双解学习词典基本可以满足中国英语学习者的需求,但没有充分顾及他们对词典信息的特殊需求及学习的难点。文章分析了英汉双解学习词典编纂的现状及存在的问题,并从词典编纂体例与用户调查研究、词典编者与词典质量、语料库与词典编纂、语言学理论与词典编纂,及词典数字化等角度探讨了新一代英汉双解学习词典编纂实践的发展趋势和对策。 展开更多
关键词 新一代英汉双解学习词典 中国英语学习者 问题与对策
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中国文化特色词在汉英词典中的译义模式——以《牛津·外研社英汉汉英词典》为例
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作者 李彦秀 赵冰 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2013年第5期121-123,共3页
由于汉英语言存在文化词汇空缺,中国文化特色词的译义一直是汉英词典编纂中不可回避的难题。研究表明,《牛津·外研社英汉汉英词典》的汉英词典部分中国文化特色词的译义可以归纳为移植/音译、直译、意译、定语修饰、音义合成、替... 由于汉英语言存在文化词汇空缺,中国文化特色词的译义一直是汉英词典编纂中不可回避的难题。研究表明,《牛津·外研社英汉汉英词典》的汉英词典部分中国文化特色词的译义可以归纳为移植/音译、直译、意译、定语修饰、音义合成、替换、省略七种模式,主要问题和不足在于译义尚缺乏系统性和一致性,且存在部分误译/译义不妥当现象。 展开更多
关键词 中国文化特色词 译文模式 汉英词典
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关联理论视角下幽默的产生及效果最大化
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作者 李彦秀 刘颖颖 《江西教育学院学报》 2013年第5期125-128,共4页
言语幽默现象涉及哲学、美学、语言学、心理学等多个方面。文章从关联理论中认知语境的概念出发,阐释言语幽默的产生,并用娱乐节目中的语料佐以说明;运用关联理论的两条关联原则探讨幽默效果的最大化及关联理论对幽默现象的解释力。
关键词 幽默 关联理论 认知语境 关联原则
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英汉学习词典习语译义中的归化和异化翻译
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作者 李彦秀 蔡强 《鸡西大学学报(综合版)》 2013年第12期113-115,共3页
英语习语是英语语言文化的精华。但由于地理环境、思维方式、文化习俗、心理联想、宗教信仰等方面的差异,英汉习语存在不等值现象。英汉学习词典作为英语学习的一种重要工具书,对英语习语译义处理的好坏直接影响学习者能否正确理解源语... 英语习语是英语语言文化的精华。但由于地理环境、思维方式、文化习俗、心理联想、宗教信仰等方面的差异,英汉习语存在不等值现象。英汉学习词典作为英语学习的一种重要工具书,对英语习语译义处理的好坏直接影响学习者能否正确理解源语文化特色事物和内涵,以及能否正确运用习语进行交际。归化/异化翻译各有优缺点,但对英汉学习词典英语习语的译义仍然具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 英语习语 归化 异化翻译 英汉学习词典
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硬膜外分娩镇痛的临床观察 被引量:3
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作者 李彦秀 《护理研究(下旬版)》 2005年第9期1933-1934,共2页
关键词 硬膜外分娩镇痛 临床观察 儿茶酚胺 子宫收缩 宫颈扩张 血氧供应 协同性 不协调 新生儿
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2008北京奥运与构建和谐社会的思考 被引量:1
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作者 宫拼物 李彦秀 《南方论刊》 2008年第8期21-23,共3页
北京2008奥运会的核心理念是人文奥运,它提出了将奥林匹克精神与中国五千年文化相融合,主张人与自然的和谐发展,旨在以奥运促发展,为创建和谐社会服务。和谐社会的目标是实现人自身,人与社会,人与自然和谐相处的和谐发展。北京奥运与和... 北京2008奥运会的核心理念是人文奥运,它提出了将奥林匹克精神与中国五千年文化相融合,主张人与自然的和谐发展,旨在以奥运促发展,为创建和谐社会服务。和谐社会的目标是实现人自身,人与社会,人与自然和谐相处的和谐发展。北京奥运与和谐社会之间协调一致的内在关系,将对我国和谐社会的构建起到巨大的推动作用。 展开更多
关键词 北京奥运 和谐社会 思考
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超声生物显微镜下两种非球面人工晶状体倾斜度和偏心量的比较 被引量:7
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作者 张小宝 谭浅 +2 位作者 江海波 刘丹 李彦秀 《国际眼科杂志》 CAS 2014年第7期1231-1235,共5页
目的:用超声生物显微镜观察两种非球面人工晶状体在囊袋内植入后倾斜度和偏心量的差异。方法:选取白内障患者37例45眼随机分为两组:A组植入Akreos AO后房型人工晶状体(美国博士伦公司,四襻型);B组植入ZCBOO后房型人工晶状体(美国眼力健... 目的:用超声生物显微镜观察两种非球面人工晶状体在囊袋内植入后倾斜度和偏心量的差异。方法:选取白内障患者37例45眼随机分为两组:A组植入Akreos AO后房型人工晶状体(美国博士伦公司,四襻型);B组植入ZCBOO后房型人工晶状体(美国眼力健公司,两襻型)。所有患者均行标准白内障超声乳化吸取联合人工晶状体植入术,记录手术中的撕囊口直径。术后1mo记录视力及最佳矫正视力、行常规裂隙灯检查,并利用超声生物显微镜测量前房深度,得到水平方位和垂直方位的倾斜度、偏心量,并计算人工晶状体总的倾斜度和偏心量。结果:两组在撕囊口直径及术后最佳矫正视力的差异无统计学意义(P>0.05)。A组和B组前房深度平均值分别为:(3.86±0.31mm)和(4.14±0.31mm),差异有统计学意义(P<0.05)。A组在水平方向上的偏心量、垂直方向上的偏心量和总偏心量平均值分别为(0.15±0.09mm),(0.15±0.12mm)和(0.22±0.12mm),在水平方向上的倾斜度、垂直方向上的倾斜度和总倾斜度平均值分别为0.63°±0.62°,0.89°±0.85°和1.22°±0.76°;B组在水平方向上的偏心量、垂直方向上的偏心量和总偏心量平均值分别为(0.22±0.21mm),(0.14±0.15mm)和(0.29±0.22mm),在水平方向上的倾斜度、垂直方向上的倾斜度和总倾斜度平均值分别为1.36°±1.48°,1.46°±1.62°和2.21°±1.97°。两组人工晶状体水平方向和垂直方向上的偏心量及倾斜度差异无统计学意义,总的偏心量及倾斜度差异无统计学意义(P>0.05)。结论:两襻设计的人工晶状体和四襻设计的人工晶状体在术后的倾斜度和偏心量无差别。 展开更多
关键词 倾斜度 偏心量 超声生物显微镜 后房型人工晶状体
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基于STC8A系列单片机的高精度频率计设计 被引量:6
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作者 李彦秀 《工业控制计算机》 2019年第6期125-126,共2页
介绍了一种基于STC8A4K64S2A12单片机的高精度频率计的设计方案,可实现幅度为20mV^5V,频率为1Hz^10MHz方波、正弦波及三角波的测量。该频率计利用此系列单片机的内置比较器,将小信号转变为同频率的TTL/CMOS电平,直接进行测量。同时,根... 介绍了一种基于STC8A4K64S2A12单片机的高精度频率计的设计方案,可实现幅度为20mV^5V,频率为1Hz^10MHz方波、正弦波及三角波的测量。该频率计利用此系列单片机的内置比较器,将小信号转变为同频率的TTL/CMOS电平,直接进行测量。同时,根据各计数器溢出会使单片机对应端口发生电平反转的特性,将定时器级联实现了内部全自动的高精度频率测量。 展开更多
关键词 频率计 高精度 单片机 内置比较器 定时器级联
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在小学数学计算教学中培养学生符号意识的策略
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作者 李彦秀 《丝路视野》 2019年第26期91-91,共1页
数学符号可以帮助小学生进行数学知识的学习及建构,是学生数学学习中的重要数学语言。在小学数学计算教学中对学生进行符号意识的培养,不仅能使学生掌握符号在数学计算中的应用,还能有效提升学生的计算学习兴趣,让抽象的数学知识更容易... 数学符号可以帮助小学生进行数学知识的学习及建构,是学生数学学习中的重要数学语言。在小学数学计算教学中对学生进行符号意识的培养,不仅能使学生掌握符号在数学计算中的应用,还能有效提升学生的计算学习兴趣,让抽象的数学知识更容易被学生掌握和理解。本文针对小学数学计算教学过程中对学生符号意识的培养策略进行了分析。 展开更多
关键词 小学数学计算教学 培养 学生符号意识 策略
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自发性晶状体半脱位一例 被引量:2
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作者 李彦秀 毛俊峰 夏晓波 《中国医师杂志》 CAS 2014年第4期463-464,共2页
患者,男,47岁。因“左眼突发视力下降4 d”于2014年3月14日就诊于本院眼科。患者诉视远近物体均看不清,不伴眼红、眼痛,畏光、流泪等不适。既往:有轻度近视,否认外伤史,无其他系统性疾病史。无特殊家族病史。查体:身高体重正常... 患者,男,47岁。因“左眼突发视力下降4 d”于2014年3月14日就诊于本院眼科。患者诉视远近物体均看不清,不伴眼红、眼痛,畏光、流泪等不适。既往:有轻度近视,否认外伤史,无其他系统性疾病史。无特殊家族病史。查体:身高体重正常,四肢发育正常。眼科检查示:右眼视力:0.2,屈光矫正:-1.50=-1.00×25。至0.5;左眼视力:0.08,屈光矫正:+9.50=+0.50×75。至1.0。双眼外眼检查正常,结膜无充血,角膜透明,前房深浅正常,双眼瞳孔等大等圆,直径约3 mm,直接和间接对光反射正常。散瞳检查:左眼晶状体淡黄色混浊,向下方脱位入玻璃体腔内,可见晶状体上缘,视盘色淡红界清,视网膜平伏,未见出血、水肿及裂孔。右眼晶状体前囊下白色不规则片状混浊,视盘色淡红界清,视网膜平伏,未见出血、水肿及裂孔。眼压:右眼19 mmHg (1 mmHg=0.133 kPa ),左眼22 mmHg。实验室检查:肝肾功能、血糖、凝血、血沉、C-反应蛋白、免疫全套、风湿全套均正常。心电图正常。心脏彩超结果:二、三尖瓣及肺动脉瓣轻度返流。角膜内皮计数:左眼2422.0/mm。超声生物显微镜( UBM )结果:左眼房角宽、晶状体半脱位、周边玻璃体混浊。A超结果:眼轴右眼24.47 mm、左眼24.74 mm。 B超:左眼晶状体半脱位,玻璃体混浊(图1~3)。诊断为:左眼自发性晶状体半脱位,双眼并发性白内障。完善检查后于2014年3月17日行“左眼经后路灌注晶状体摘除+前部玻璃体切除+人工晶体悬吊术”,在做好23 G后部玻璃体穿刺口并固定灌注管后,发现晶状体上浮至瞳孔区,然后做上方角膜缘切口,采用经前路晶状体囊内摘除术,晶状体圈套器从前房顺利娩出晶状体,切除脱入前房的玻璃体及残留晶状体皮质,植入人工晶体,并用睫状沟缝线固定。术后第1天:左眼视力:0.6,球结膜轻度充血,前房深浅正常,瞳孔圆,直径约3 mm,对光反射灵敏,人工晶体位正透明,眼底未见异常。眼压:16 mmHg。术后1个月复查:左眼视力:1.0,眼压:14 mmHg (图4)。 展开更多
关键词 病例报告 晶体半脱位
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自制粉剂治疗口腔溃疡20例体会
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作者 贾春燕 李彦秀 郭新芳 《医用放射技术杂志》 2005年第7期56-57,共2页
口腔溃疡是口腔疾病中的一种常见病,本人用自制粉剂治疗口腔溃疡患者20例.简他仃设脱报告如下:
关键词 口腔溃疡 治疗 粉剂 自制 口腔疾病 常见病
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浅谈小儿惊厥的急救处理与护理
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作者 贾春燕 李彦秀 常焕荣 《医用放射技术杂志》 2005年第7期57-58,共2页
惊厥又称抽风,是小儿时期常见的急症,为中枢神经系统器质性或功能性异常所致,病因很多,临床表现为突然意识丧失,呼吸节律不整或暂停,口唇青紫,两眼球固定或上翻、凝视或斜视、全身或局部肌肉群强直性或阵发性抽动。如惊厥持续时... 惊厥又称抽风,是小儿时期常见的急症,为中枢神经系统器质性或功能性异常所致,病因很多,临床表现为突然意识丧失,呼吸节律不整或暂停,口唇青紫,两眼球固定或上翻、凝视或斜视、全身或局部肌肉群强直性或阵发性抽动。如惊厥持续时间过长或反复发作,可引起缺氧性脑损伤,甚至危及生命,应分秒必争,及时急救并加强护理。 展开更多
关键词 小儿 惊厥 急救措施 护理技术 安定 甘露醇
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一记“耳光”背后的思考
15
作者 李彦秀 《中学生博览》 2022年第33期56-58,共3页
一、意料之外的“耳光”晚上七点半,校长急电:“李老师,打扰了!你们班两位同学在课后兴趣班发生矛盾,老师、主任一直帮助协调,收效甚微,就在刚刚小代同学大庭广众之下又重重地打了小张同学一记耳光”“好的,校长,我马上赶过去……”
关键词 兴趣班 李老师 意料之外 校长 打扰 同学 思考 收效甚微
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教师要慎问、善问、好问
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作者 李彦秀 《宁夏教育》 2005年第11期47-48,共2页
关键词 年轻教师 课堂教学 多媒体教学 “问” “软件” 公开课
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学生打架各执一词,教师应该怎么办?先处理“情绪”,后处理“问题”
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作者 李彦秀 《中学生博览》 2022年第21期60-61,共2页
一个周五的中午,我正在班里和孩子们一起热火朝天地做值日,两个女生手里拿着布,从“阳光房”里哭着跑回来找我告状,都说自己被对方打了,其中一个孩子的肚子上还有个脚印儿。
关键词 值日 教师 后处理
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