如何巧用体操器材进行田径教学与训练

论述了如何运用体操器材辅助进行田径教学与训练 ,帮助学生建立正确的动作概念 ,加深对动作技术的理解 ,建立稳固的动力定型 ,提高田径教学与训练的效果 .

浅谈健美操教学中体态语言的运用

体态语言是一种非语言信息的特殊"语言",它包括表情语言和动作语言。健美操教学的特殊性决定了体态语言在教学中的特殊地位与作用。体态语言的运用能够营造活跃的教学气氛,还能够加深学生对动作的理解,也可以交流师生情感、激发学习兴趣。在健美操教学中应重视体态语言的教学,通过体态语言的合理运用来提高教学质量和教学效率,规范教学行为。

健美操教学刍议

文章从注重健美操理论教学、加强健美操基础训练、培养学生创新能力及培养学生运用健美操健身的能力等四个纬度，对我国高等教育开展健美操教学进行了论述，以期培养学生的健身能力。

对跑的专门性练习的再认识

跑的专门性练习是掌握技术 ,完善技术 ,提高跑的成绩的有效方法和手段 .由于场地器材的变化 ,需要改进短跑技术 ,传统的跑的专门性练习也发生了变化 .因此 ,本文提出了一种适应现代技术的跑的专门性练习 ,为掌握现代跑技术和提高专项成绩 ,提供有效的教学、训练手段 .

1例嗅神经母细胞瘤患者调强适形放射治疗的护理

嗅神经母细胞瘤是较少见的头颈部恶性肿瘤之一。通过手术和放射治疗可降低其局部复发率0%～40%,5年生存率最高达67%,是嗅神经母细胞瘤最有效的治疗手段[1]。调强适形放射治疗（intensity modulated radiation therapy,IMRT）是目前放射治疗最先进的技术,它以直线加速器为放射源，由立体定位摆位框架，三维治疗计划系统及电动多叶准直器等组成，其是射野形状和肿瘤形状相适合，照射的最终剂量分布在三维方向上与肿瘤的形状一致。

压力性损伤风险评估指导的分级干预联合早期营养干预对肺癌放化疗患者的影响

目的:探讨压力性损伤风险评估指导的分级干预联合早期营养干预对肺癌化疗患者的影响。方法:抽取2020年1月1日~12月31日进行放化疗的肺癌患者132例,随机分为对照组和实验组各66例,对照组实施早期营养干预,实验组在对照组基础上实施压力性损伤风险评估指导的分级干预;比较两组Braden压力性损伤评分、受压程度的全身平均压强、住院时间、对护理服务的满意度。结果:实验组感知能力、移动能力、活动能力、营养摄入及潮湿评分等Braden压力性损伤评分高于对照组(P<0.01);实验组受压程度的全身平均压强、住院时间均优于对照组(P<0.01);实验组对皮肤基础护理、护理舒适度及护理技巧等方面的护理服务满意度优于对照组(P<0.01)。结论:在肺癌放化疗患者中应用压力性损伤风险评估指导的分级干预联合早期营养干预,可以降低压力性损伤发生风险,提高患者对护理服务的满意度。

情感因素在初中英语教学中的作用

现阶段,虽然实行素质教育,但大部分地区还存在“应试教育”,因此,初中的英语从教师到学生都围绕“中考”这根指挥棒进行教与学.教师忙于知识灌输和强化技能训练,学生只会机械地学习,没有创新,没有突破,特别是初中八年级的学生由于生理和心理上的改变,出现了严重的两极分化,久而久之就产生了厌学情绪.

1例食管癌化疗后顽固性呃逆患者的护理体会

呃逆,是指胃气上逆动膈,气逆上冲,喉间呃呃连声,声短而频,不能自止的病证[1]。呃逆其实就是膈肌以及肋间肌无意识的、阵挛性的收缩。由于中枢神经受刺激、迷走神经反射或直接刺激膈肌、膈神经引起单侧或双侧膈肌的阵发性痉挛,伴有吸气时声门突然关闭,从而发出的一种短促而高调的声音。膈肌持续痉挛超过48小时未停止或治疗无效,临床上称为顽固性膈肌痉挛[2],也称作顽固性呃逆。

高校健美操教学中美学渗透创新策略

本文旨在研究美学渗透概念与意义,通过对于高校健美操教学中美学渗透策略进行探究,从健美操老师素养美学渗透、健美操教学内容美学渗透、健美操教学形式与过程美学渗透等三个方面进行入手,为高校健美操教学中美学渗透提供可行性思路。

探究式教学在高校健美操教学中的实验研究

健美操能够促进学生健康成长,随着社会的发展与人们生活水平的提高,现阶段,高校学生在实际生活中更关注手机、电视、电脑等高科技,常常忽视自身健康因素,因此,高校应该加强对学生身心健康的重视。

关于健美操课程教学与运用的研究

本文分析了我国高校健美操课程教学运用的现状,指出了其中存在的问题,从充实完善教学内容、大力提倡自主式教学、推广现代教学技术运用、优化教学体系设置四个方面,提出了提高高校健美操课程教学运用效果的对策,希望能够促进健美操教学的发展。